“双减”政策下小学数学“导学单”的设计与运用
沈静
“双减”政策要求：“大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。“”提升课堂教学质量，提升学生在校学习效率。”小学数学课堂教学的主要任务之一就是提高教学效率，保证学生学习效果和学习质量。导学单的运用为提高课堂教学效率提供了便利条件，通过运用导学单，指导学生先尝试自主完成学习任务，以便老师进行课堂观察，了解学生对知识掌握的情况，从而更好地进行启发式教学，讲学生需要的东西，让更多的学生对学习感兴趣并主动参与到学习活动中，培养激发学生的自主性、能动性、创造性、合作性。
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