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基于课前演讲活动谈英语学科育人的实践路径

李晓媛

安徽师范大学附属中学

课前演讲活动是英语融合其他学科知识传播中华文化，讲好中国故事，实现学科育人的有效途径。但由于时间紧、见效慢、压力大、缺乏关键指导等原因，课前演讲活动很难体现出育人效果。文章基于英语学科育人理念，通过在高一、高二阶段开展课前演讲活动，探索英语融合其他学科知识帮助学生提高英语语言素养的同时深化文化认知的实践路径，铸牢中华民族共同体意识。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 学科育人 中国故事 课前演讲 立德树人
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年04期 第62-66页 （共5页）
【基　金】 安徽省芜湖市教育高层次人才第二批项目“指向核心素养的高中英语跨学科单元主题教学实践研究”（202308）

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中小学课堂教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]李晓媛. 基于课前演讲活动谈英语学科育人的实践路径[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(04): 62-66.

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