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以价值类知识为依托 优化高中英语单元整体教学

沈奥

浙江省德清县第六中学

为解决高中英语单元整体教学中存在逻辑不畅、深度不够、主体不明、实用不强等问题，教师可以利用价值类知识统筹并优化单元整体教学的目标制订、活动开展、成果展示、成效评价等环节，帮助学生在建构及运用价值类知识的过程中内化单元所学，提升单元整体教学成效。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 高中英语 单元整体教学 价值类知识 优化教学
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年04期 第11-15+24页 （共6页）
【基　金】 2023年度浙江省教研课题“结构化视域下的高中英语单元整体教学探究”（G2023142） 2023年度浙江省湖州 市教育科学规划课题“课程思政视角下高中英语渗透‘四史’教育的行动研究”（HZGH23082）

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中小学课堂教学研究（2024年04期）

导出/参考文献
[1]沈奥. 以价值类知识为依托 优化高中英语单元整体教学[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(04): 11-15+24.

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《以价值类知识为依托 优化高中英语单元整体教学》

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