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家校共育存在的问题及破解路径——基于第三空间视角 李莎 龙宝新 当代教育科学 基本理论 2023年05期 276 0
优质护理模式下综合性护理对急性脑卒中患者抢救效果及预后的影响 李莎 毛炅平 贵州医药 护理园地 2022年03期 307 0
认知护理干预在脑卒中后抑郁症护理中的应用价值 毛炅平 李莎 贵州医药 技术与方法 2022年09期 298 0
咪达唑仑联合右美托咪定复合气管插管麻醉下甲状腺切除术中麻醉疗效分析 李莎 康晓静 贵州医药 临床研究 2023年01期 301 0
“翻转课堂”教学模式在小学语文教学法课程中的应用 李莎 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 252 0
浅析小学低年级语文感恩教育的渗透 李莎 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 365 0
道德与法治课教学中的互动教学 李莎 真情 德育教育 2021年02期 477 0
基于能力素质模型的培训课程体系构建 李莎 史新宇 戴晶 商业2.0·市场与监管 教育研究 2022年01期 501 0
锌剂联合酪酸梭菌二联活菌散治疗婴幼儿腹泻的临床效果观察 李莎 中国保健营养 临床医学 2021年03期 540 0
探究课堂提问技巧在初中英语教学中的应用 李莎 科学咨询 教学探讨 2020年08期 630 0
中学地理实践活动探究——以邢台市地形地貌为例 李紫凡 李莎 科学咨询 案例教学 2021年06期 685 0
自然地理知识在邢台市研学实践活动中的应用 李莎 李紫凡 科学咨询 教育论坛 2021年02期 800 0
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摘要:目的 探讨咪达唑仑联合右美托咪定复合气管插管麻醉下甲状腺切除术中麻醉的疗效。方法 将100例行甲状腺切除术的患者随机分为右美组(单用右美托咪定进行麻醉)和联合组(右美托咪定联合咪达唑仑)各50例。两组患者均行气管插管麻醉下甲状腺切除术。对比两组患者的一次插管成功率以及镇静达标时间、Ramsay镇静评分、HR、MAP、应激反应指标以及不良反应发生率。结果 联合组一次插管成功率高于右美组,镇静达标时间显著短于右美组(P均<0.01)。给药后、插管前及插管后两组患者的Ramsay镇静评分均高于给药前,且联合组评分明显高于右美组(P<0.05)。给药后、插管前两组患者的心律均慢于给药前,联合组明显慢于右美组(P<0.05);插管后,右美组患者心律高于给药前,联合组低于给药前,且联合组明显慢于右美组(P<0.01)。给药后、插管前、插管后两组患者平均动脉压均低于给药前,且联合组高于右美组(P<0.05)。插管前与给药后相比,两组患者去甲肾上腺素和肾上腺素水平均上升,且联合组低于右美组(P<0.05);插管前、插管后,右美组去甲肾上腺素和肾上腺素水平均低于联合组(P<0.05)。右美组不良反应发生率高于联合组(P<0.05)。结论 咪达唑仑联合右美托咪定复合气管插管麻醉下甲状腺切除术中既有咪达唑仑起效快的特点,又有右美托咪定对应激指标的抑制作用,对患者生命体征的影响减小,使患者在术中更加安全。
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