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单元整体教学中多元提问的实践策略 梁亚平 国红延 中小学课堂教学研究 课堂研究 2023年08期 250 0
以数据驱动寻求优化课堂问题链设计的证据 舒杭 薛琼 教育传播与技术 教学研究 2022年05期 243 0
高中语文课堂提问艺术漫谈 田锦 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 269 0
新课程下初中英语如何构建高效课堂提问教学 易群 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 265 0
高中化学教学中课堂提问的有效性及思考 哈尔妮沙 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 275 0
浅谈小学数学课堂提问的有效性与分析 朱松青 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 252 0
小学数学课堂有效提问的策略研究 林凤 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 243 0
基于核心素养下小学高年级数学课堂提问策略 周姗 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 239 0
高中化学教学中课堂提问的有效性及思考 董雪娇 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 264 0
数学课堂提问有效性的研究 印丽 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 268 0
新课改下高中数学课堂提问有效性策略探讨 白志娇 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 266 0
小学语文课堂教学中提问的技巧和方法 兰志花 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 290 0
高中语文课堂提问的艺术性探究 赵婷 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 272 0
也谈小学数学课堂提问的有效性——读《行走在教改前沿—一位数学教研员的教与思》有感 戴良豪 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 362 0
借助数学课堂提问培养小学生创新素养的有效路径探索 李茜 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 301 0
新课改背景下高中数学课堂提问有效性方法探析 罗俊 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 295 0
探讨课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略 王小薪 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年32期 300 0
基于深度学习的小学数学课堂提问策略浅析 马玉明 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年32期 330 0
试论如何提高初中语文教师课堂提问的有效性 陈荣洪 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年23期 328 0
优化小学语文课堂提问的有效策略探究 万智群 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 309 0
单元整体教学中多元提问的实践策略
梁亚平 国红延 北京汇文中学 北京教育学院人文与外语教育学院
期刊 《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年08期
摘要：为落实英语学科育人，教师要不断优化和创新课堂教学策略，通过提问等方式促进师生多元对话，在有效交往与沟通中建构意义。在单元教学中，教师要创设和利用多种形式的问题，通过基本问题串联起单元各个语篇的学习，以问题链促进学生对主题意义和文化内涵的深入探究，基于课堂真实互动与生成进行追问，鼓励学生通过主动提问积极卷入课堂，融合发展核心素养。
单元整体教学 课堂提问 多元对话
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以数据驱动寻求优化课堂问题链设计的证据
舒杭 薛琼 江南大学“互联网+”教育研究基地 上海市吴泾实验小学
期刊 《教育传播与技术》
2022年05期
摘要：为了改善问题链的设计，以优化课堂教学，该研究运用视频分析、话语分析等方法，依据4MAT问题分类与学生响应程度框架，对课堂中的教师提问与学生响应进行了实证分析。研究发现，在课堂上“是何”类与“如何”类问题居多，“若何”类问题最宜组织操作类的活动。学生的举手、思考、操作响应最多，教师甚少组织讨论，且存在学生游离和假性参与的情况。同时，学生在不同问题上的表现程度有差异。这些发现将有利于教师改进其教学设计与课堂活动的组织。
问题链 课堂教学 课堂提问 师生互动
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高中语文课堂提问艺术漫谈
田锦 云南宣威市第七中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：随着教育改革的推进，学生思维能力的培养成为教育工作的一项重要任务。高中语文学习当中，学生思维能力的高低不仅对学生理解文章的过程有着影响，同时影响着包括写作在内的许多重要的能力。因此，作为培养学生思维能力过程中重要的一个方法，教师在处理课堂问题时应当注重及时优化，从问题设置的合理性与提问形式的艺术性出发，引导学生进行更高效、更具意义的思考，获得收获。
高中语文 课堂提问艺术 漫谈
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新课程下初中英语如何构建高效课堂提问教学
易群 广西百色市隆林各族自治县民族中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：课堂提问被视为一种教学形式，也被视为一种教学方法。教师在初中英语课堂教学中应用课堂提问可以增强师生的有效互动，为提高师生课堂教与学的效果提供支持。
初中英语 课堂提问 提问技巧
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高中化学教学中课堂提问的有效性及思考
哈尔妮沙 新疆塔城地区第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：课堂提问是教学过程中的重要环节，既是师生沟通、活跃课堂的手段，同时也是引导学生思考，培养创造力、掌握知识的过程。但尽管这是一种广泛应用的教学方式，实现有效性却需要精心处理，科学设计。一方面要确保与知识有很好的关联度，在学生回答中传递较广的信息和具有创造性的思维，另一方面教师还需要灵活掌握提问的节奏，与学生形成有效的沟通，相互促进，从而借助提问的桥梁来高效完成教学目标。
高中化学教学 课堂提问 有效性 思考
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浅谈小学数学课堂提问的有效性与分析
朱松青 稠州小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
摘要：小学阶段学生的好奇心理比较重，在数学课堂上有效提问能够吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。然而，小学生身心健康发展还未成熟，在思考问题上还不够全面，所以需要教师通过课堂提问技巧进行引导。基于此，文章将探讨小学数学课堂提问有效性的方法。
小学数学 课堂提问 有效性
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小学数学课堂有效提问的策略研究
林凤 江西省上饶市第七小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：课堂提问是教师推进课堂教学的有效方法，也是促进学生主动参与课堂、激起学生思维的动力。有效的课堂提问能够激发学生的好奇心和求知欲，不但有利于学生掌握知识，提升数学课堂教学的有效性，而且有利于新课改的教学目标的实现，培养全面发展的学生。基于此，有效的进行课堂提问对提升教学质量、提高教学效率具有重要意义。
小学数学 课堂提问 主要问题 策略
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基于核心素养下小学高年级数学课堂提问策略
周姗 江西省九江市修水县上奉镇石街小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：小学数学具有逻辑性、抽象性强的特点，不太容易被小学生理解。传统的教学模式很容易让小学生感觉数学学习是枯燥乏味的，晦涩难懂的。在此形势和背景下，课堂提问作为一种可操作性强、帮助学生理解数学理论知识的重要手段和教学模式，得到了广大小学数学教师的高度认可和广泛应用。
核心素养 小学高年级数学 课堂提问策略
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高中化学教学中课堂提问的有效性及思考
董雪娇 新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：化学作为一门应用性较强的学科，在培养学生各方面能力有着积极的作用。然而就当前高中化学课堂教学来看，课堂一直是以老师为主，学生处在被动的接受知识，不仅能影响到了课堂教学的有效性，同时也影响到了学生的学习积极性。在高中化学教学中，问题贯穿于课堂教学的始末，如何提高高中化学教学课堂提问的有效性是我国素质教育改革的内在要求，有着重大意义。本文主要通过对课堂提问的特征进行分析探讨，并提出有效问题的设计策略。
高中化学教学 课堂提问 有效性 思考
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数学课堂提问有效性的研究
印丽 辽宁省盘锦市兴隆台区康桥学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：课堂提问是教师了解学生对知识的理解程度方面，有着不可忽视的作用，也是教学过程中的重要辅助功能之一。初中数学教学活动中，教师要保证提问的针对性、有效性，并且对提问有深入的思考，例如问题提出的方向、侧重的章节、针对不同层次的学生、教师的解答方式等方面做好预想，在此基础上进行课堂提问，科学化的在课堂上实践，丰富教学过程，活跃教学氛围，提高教学的效果。文章主要对初中时期数学课程中的课堂提问如何更有效方面进行探讨。
初中数学 课堂提问 有效性
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新课改下高中数学课堂提问有效性策略探讨
白志娇 张北县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在高中数学教学中，做好课堂提问十分重要，通过有效的课堂提问，能够引导学生主动参与到课堂教学当中，保证课堂教学质量。因此，本文首先分析了新课改下高中数学课堂提问中存在的问题，然后探究提高课堂提问有效性的具体策略，以供参考。
新课改 高中数学 课堂提问
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小学语文课堂教学中提问的技巧和方法
兰志花 新疆乌鲁木齐市第116小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：受传统应试教育的影响，教师把应试作为唯一的教学目标，课堂采用“一言堂”的教学方式，学生则常常是被动的学习，对知识不讲究学习方法，往往为了考试成绩死记硬背知识点，这种片面的追求考试成绩，却忽略了对学生学习能力的培养，使学生中普遍存在“高分低能”的现象。新教改要求，对学生进行素质教育，因此，教师在小学语文课堂教学的教学方法上进行了探讨，综合教学实践经验，提出提高课堂提问技巧的方法。
小学语文 课堂提问 教学技巧
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高中语文课堂提问的艺术性探究
赵婷 江西省新余市第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在高中语文课堂上，提问是一个经常用到的方法，也是教学中一个非常重要的环节和步骤，提问这种方法运用非常灵活，可以发挥多种功能。高中语文教师要总结以往教学中运用提问的基本经验，不断地优化这种方法的基本结构，让课堂提问能够更为显著地增强学生学习的积极性，让课堂学习活动能够进一步提高学生的学习注意力和参与性。
高中语文 课堂提问 开展探究
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也谈小学数学课堂提问的有效性——读《行走在教改前沿—一位数学教研员的教与思》有感
戴良豪 湖南省武冈市教育科学研究所
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：《行走在教改前沿——一位数学教研员的教与思》这本书籍，是邱廷建教师根据自身多年教学经验所著作的图书，书中邱廷建教师分享了许多自己的课堂教学案例，给一线教师教学带来了十分重要的影响。其中图书中第三个章节，特别对课堂提问进行了深入的研究，对如何提升课堂提问有效性也做出了自己的解答，在阅读完成后，对我个人日常教学与教研工作带来了很大的启发，使我深刻意识到提问的重要性，不仅仅是对于课堂教学中学生的提问，教研工作中的提问也至关重要。下面我将谈一谈阅读邱廷建老师书籍后的感想，并提出一些提升课堂有效性的方法。
小学数学 课堂提问 有效性 读书有感
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借助数学课堂提问培养小学生创新素养的有效路径探索
李茜 宁夏中卫市第五小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在小学数学课堂教学中，提问是一种较为常见的教学方式和手段，通过有效的提问、科学的提问，一方面可以让学生集中学习的注意力，另外一方面也能够让学生的思维得到锻炼，对教学效果的影响是非常明显的。有效的课堂提问，对于培养学生的创新精神以及独立人格非常有意义。所以说，在小学课堂教学上提问，一定要立足于学生的实际情况。
小学数学 课堂提问 创新素养
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新课改背景下高中数学课堂提问有效性方法探析
罗俊 自贡市第十四中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：提问是高中数学课堂教学的重要途径，同时也是调动学生参与课堂学习、激发学生兴趣的有效方法，能够促进学生数学思维能力的提升。本文将对新课改背景下高中数学课堂现状进行分析，简要分析课堂提问在高中数学教学中的意义，并提出高中数学课堂提问有效性方法策略，希望能对高中数学教学有所帮助。
高中数学 课堂提问 方法探析
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探讨课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略
王小薪 甘肃省会宁县郭城驿镇红堡子九年制学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年32期
摘要：语文对于小学生来说是一门基础性学科，教师在开展教学工作的过程中需要采取科学、合理的教学方法给予学生相应的引导，夯实学生的认字、语言表达等基础，才能够防止其在其他学科学习当中产生问题。在我国现代化新课程教学改革不断推进的过程中，小学语文教师需要在现有的基础上改变教学模式，课堂提问作为一种应用多时的教学方法，可以调动小学生的学习积极性，使其形成灵活的思维，有效提高课堂教学质量。文章主要通过分析课堂提问的原则和实际教学中存在的问题，简要探讨课堂提问在小学语文教学中的应用策略。
课堂提问 小学语文 教学策略
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基于深度学习的小学数学课堂提问策略浅析
马玉明 会宁县汉家岔镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年32期
摘要：随着现代教育的改革和不断深化发展，教学也发生了不断的变化，对于课程的教学，要基于现在的教育改革背景，才能够培养出更多适应现在教学背景的优秀学生。对于课堂的教学，不仅要教会学生知识，更要教会学生学习的方法，让学生拥有自主学习的能力，让课程教学，更加符合素质教育的要求，而不是应试化教育的要求。尤其是对于数学课堂来说，应该让课堂教学更加深入，让学生们学习到更多的知识。因此，本文基于深度学习的小学数学课堂提问策略展开论述。
深度学习 小学数学 课堂提问 提问策略 提问意义 教学现状
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试论如何提高初中语文教师课堂提问的有效性
陈荣洪 贵州省威宁自治县金钟中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年23期
摘要：提问是课堂教学中必不可少的一个环节，良好的课堂提问不仅能吸引学生的注意力，还能增强学生对知识的记忆，对教师充分掌握学生学习情况有重要帮助。然而，在当前的初中语文教学中，我们可以发现部分教师在进行课堂提问时并没有考虑到学生间存在的差异，导致所提出的问题具有一定的难度，学生难以对此进行积极的思考，极大地影响了教学的效率。对此，文章就初中语文教学中教师提问的有效性展开探讨，以期能促进初中语文教学的高效发展。
初中语文 课堂提问 有效性 提升策略
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优化小学语文课堂提问的有效策略探究
万智群 江西省南昌县向塘实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：课堂作为教师对学生进行知识教授的重要阵地，在语文教学中需要教师加强重视，而提问教学在语文课堂上占有重要地位，不仅可以激发学生的课堂积极性，促使学生主动进行语文学习和探究，还可以丰富课堂的教学形式，启发学生的学习思维，让学生更加高效地理解语文知识，促进学生对语文知识的高效学习，培养学生的语文素养。
小学语文 课堂提问 有效策略
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