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有意义的学习——兼评两则“跑跑镇”同题异构活动 肖菊红 教育视界 智行_各显身手 2023年19期 244 0
家校共育存在的问题及破解路径——基于第三空间视角 李莎莎 龙宝新 当代教育科学 基本理论 2023年05期 264 0
教师工作时空合理化：教师个体均衡发展的重要前提 林丹 张璇 现代教育管理 师资管理 2022年10期 291 0
教育高质量发展的理论基础及其方向引领 刘振天 中国高教研究 高等教育高质量发展研究 2022年05期 284 0
全面发展理念下初中数学分层教学研究 程秀菊 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 254 0
元宇宙时代的分工：实现人的自由全面发展的路径探析 张芷晴 今日湖北 管理观察 2022年23期 333 0
逻辑与路径：文化自信场域下的高校美育实践创新 王瑄 今日湖北 理论实践 2022年22期 324 0
自我导向学习在高校英语教学中的应用研究 赵锐 文渊·高中版 高教研究 2020年09期 352 0
幼儿园创造性游戏与幼儿发展的探究 张丽红 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 296 0
中华优秀传统文化融入初中德育的实践探究 张洁 文渊·中学版 德育教育 2020年08期 298 0
提高学生合作学习的有效性 朱红章 文渊·中学版 教育研究 2020年07期 357 0
美育立德树人 提升核心素养 熊小红 文渊·中学版 德育教育 2020年07期 292 0
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用 董淑梅 文渊·中学版 阅读写作 2020年07期 275 0
家校合作中如何提升小学生的全面发展 余明强 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年27期 322 0
在家校合作中提升小学生的全面发展的探究 杨丽萍 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年27期 334 0
落实立德树人　强化“五项管理” 刘德锦 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年22期 318 0
如何促进小学学优生的全面发展 刘欣 文渊·中学版 教育研究 2020年06期 299 0
让爱流淌在每位孩子的心田，打造一个有温度的集体——湖天中学班级文化建设之温情篇 隆星 文渊·中学版 理论研究 2020年06期 319 0
创新德育工作方法，促进学生全面发展 刘小舟 文渊·中学版 德育教育 2020年06期 276 0
关于初中体育课堂有效教学策略探究 刘梦婷 文渊·小学版 文体艺术 2020年06期 344 0
有意义的学习——兼评两则“跑跑镇”同题异构活动
肖菊红 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园
期刊 《教育视界》
2023年19期
摘要：两位教师基于幼儿的年龄特征与发展需要，有意识地选择绘本《跑跑镇》中的故事与情境，设计并开展了语言领域和音乐领域的同题异构活动。“玩中学”“做中学”“悟中学”三大教学策略的运用，使《3—6岁儿童学习与发展指南》精神以及课程游戏化理念在教学活动中得以有效贯彻和落实，激发了幼儿的创新意识，体现了绘本教学的有趣和有益。
“玩中学” “做中学” “悟中学” 全面发展
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家校共育存在的问题及破解路径——基于第三空间视角
李莎莎 龙宝新 陕西师范大学教育学部
期刊 《当代教育科学》
北大核心
2023年05期
摘要：家校共育是推动基础教育高质量发展的必由之路。当前，家校共育陷于育分与育人的割裂、中心主导与平等协作矛盾、差异性与同一性对立的现实困境，难以产生家校共育的协同效应和联动效应。基于第三空间理论，消解“巴尔干化”现象，用一种跨界融合思维的方式将家校共育样态进行重新组合，有助于建构具有异质观念共存、平等对话共在和多元文化共生的家校共育第三空间。基于育人发展为主线的理念融合，倡导家校一体平等参与，营造家校共育文化氛围，是不断提升家校共育的协同性和联动性，实现家校共育生态系统优化升级的现实选择。
家校共育 第三空间 跨界融合 全面发展
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教师工作时空合理化：教师个体均衡发展的重要前提
林丹 张璇 东北师范大学
期刊 《现代教育管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年10期
摘要：目前教师个体均衡发展依旧存在“蜡烛说”“匠人说”“万能说”等误解。自由全面发展是教师个体均衡发展的内在规定，教师个体均衡发展是要建构指向自由全面发展的诗化教师职业生活。教师自由全面发展要求教师工作时空合理化，这既包括合理的时间投入，也包括合理的内容结构。不能忽视，当下教师工作时空合理化的核心阻碍是其工作强度的“时空过度”，具体表现为：工作时间过度冗长，远超法定劳动时长；工作内容过度庞杂，专业发展时间不足；自主空间过度狭小，职业生活较为压抑。为此，需要从重视社会舆论的正确引导、明晰教师职责的基本边界、实现健康向上的学校管理、教师自身主动争取与调适等方面积极推动，以此合理建构教师工作时空。
教师个体均衡发展 自由全面发展 教师职业生活 教师工作时空 合理化
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教育高质量发展的理论基础及其方向引领
刘振天 厦门大学高等教育发展研究中心
期刊 《中国高教研究》
北大核心
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2022年05期
摘要：党的十九大提出高质量发展新表述，表明中国经济由高速增长阶段转向高质量发展新阶段，从而为新时代国家经济和社会发展指明方向。教育高质量发展是其题中应有之义。建立高质量教育体系，实现教育高质量发展，离不开正确的理论指导。现代化理论、马克思主义人的全面发展学说以及新时代新发展理念，构成了教育高质量发展的观念基础。其中，现代化理论是教育高质量发展的目的论基础，马克思主义人的全面发展学说是教育高质量发展的价值论基础，新发展理念是教育高质量发展的方法论基础。
教育 高质量发展 现代化理论 人的全面发展理论 新发展理念
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全面发展理念下初中数学分层教学研究
程秀菊 河北省石家庄市藁城区廉州镇第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在新课程标准理念下，倡导在初中数学教学过程中运用全面发展的理念，针对不同层次的学生尽量做到因材施教，以充分发挥每个学生的潜能，让学生积极的参与到学习过程中。分层教学模式是根据学生的学习情况进行分层次教学，使教师的课堂教学更具体、更有针对性，为实现学生全面发展的目标奠定基础，不过，在分层教学过程中也存在一些问题，已影响了分层教学的效果。对其中出现的问题进行分析研究，提出有效的解决策略，以保证能够充分发挥出分层教学的效果，为学生的可持续发展创造条件。
初中数学 分层教学 全面发展 研究
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元宇宙时代的分工：实现人的自由全面发展的路径探析
张芷晴 陕西师范大学
期刊 《今日湖北》
2022年23期
摘要：马克思分工理论主要探讨了分工的实质、类型以及“消灭分工”的的途径等方面内容，指出“消灭分工”是实现人的自由全面发展的必然要求。元宇宙时代的到来将大大推动生产力发展，使分工表现出虚拟劳动和现实劳动的耦合，脑体差异、城乡差异、工农差异的弥合等新特点，为人的自由全面发展赋能。
元宇宙 分工 人的全面发展
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逻辑与路径：文化自信场域下的高校美育实践创新
王瑄 中南财经政法大学
期刊 《今日湖北》
2022年22期
摘要：文化自信作为新时期中国特色社会主义的重要思想基础，对加强社会主义精神文明建设具有不可替代的价值与作用。为坚定大学生文化自信，实现个体的全面发展，合理地将高校美育与大学生文化自信教育相结合，是发展素质教育的有效途径。在此其中，有必要厘清高校美育与大学生文化自信之间的逻辑关联，进而寻求教育路径的改革创新，以推动立德树人教育根本任务的客观落实。
高校美育 文化自信 立德树人 人的全面发展
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自我导向学习在高校英语教学中的应用研究
赵锐 黑龙江护理高等专科学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：随着经济的快速发展，对于人才的需要也有了新的要求，高校作为培养高素质人才的基地，对社会的发展有着重要的作用。在高校的英语教学工作中采用自我导向的学习方法，能够提高学生的英语学习能力和实际应用能力，通过自我导向的学习方式，提高了高校的英语教学水平，也促进了学生的全面发展。
自我导向学习 英语教学 创新发展 全面发展
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幼儿园创造性游戏与幼儿发展的探究
张丽红 辽宁省盘锦市实验幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：幼儿教育指导纲要中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，应以游戏为基本活动，促进幼儿的全面发展。确实，游戏活动能够给幼儿提供轻松愉悦的氛围，能够促使幼儿在游戏中获得经验，学到知识，体验愉悦的情感，感受到成功的快乐。幼儿教育过程中，我们教师要结合幼儿的身心特点，设计丰富多彩的游戏活动，促进幼儿的全面发展。
游戏活动 幼儿 全面发展
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中华优秀传统文化融入初中德育的实践探究
张洁 深圳中学龙岗初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：我国民族文化有着长远悠久的历史，在上下五千年的沉淀下，一直都将传统美德文化作为民族传承。在新课改的改革推进下，人们对德育教育也是逐渐重视及关注，将中华优秀传统文化融入初中德育教育中，可有效提升中学生的综合素养，弘扬中华优秀传统文化。文章主要对中华优秀传统文化融入初中德育教育工作进行分析与探讨，促使学生文化素养提升，全面发展。
传统文化 初中德育 全面发展
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提高学生合作学习的有效性
朱红章 新疆昌吉市第八小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：自古以来，就有学者提倡合作学习，一个人的力量是单薄的，要重视小组间每位成员的力量与智慧《新课标》也指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践，自己探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
团结合作 技能和方法 全面发展
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美育立德树人 提升核心素养
熊小红 江西省南昌市站前路学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：十年树木，百年树人。学校将立德树人作为教育的根本任务，充分发挥艺术教育在学校文化、课堂教学和课外活动中三位一体的作用，在教学中培养学生达到美术学科的五个核心素养：图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解，引领学生树立正确的审美观念，提升其感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶道德情操，激发想象力和创新意识，促进学生的身心全面发展和健康成长。
立德树人 美育 核心素养 全面发展
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课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用
董淑梅 河北省青龙满族自治县祖山总校三间房小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：小学语文作文教学是当前小学教育的重要内容，为加强小学作文教学的质量和效率，提出将课外阅读融入小学语文作文教学中。从提高学生对作文学习的兴趣、提高学生的作文写作能力和水平、促进学生的全面发展三个方面分析了课外阅读在小学语文教学中的重要地位，并提出采用摘抄、阅读共享、与教学大纲有效结合三个途径，从而使课外阅读得到高效应用，从而提高学生的文化素养，促进小学语文教育事业的发展。
小学语文 作文教学 课外阅读 写作能力 全面发展
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家校合作中如何提升小学生的全面发展
余明强 甘肃省白银市会宁县柴家门镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年27期
摘要：家校合作作为经济社会发展的必然结果,虽然目前国内学校合作已取得初步成效，但许多家长仍处于“边缘参与”的状态,从而使得家长不能真正深入参与国内学校合作，不能充分发挥其主体性，而导致国内学校合作不尽人意，而要真正解决家长在家庭学校合作中缺乏主体性的问题，那么就必须不断提高家长参与家庭学校合作的意识，积极改变家庭学校合作的形式，构建家庭学校合作社区，建立以家长委员会为中心的管理体系，充分利用互联网信息技术，实现家长的充分参与，帮助学校健康发展。
家校合作 提升 小学生 全面发展
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在家校合作中提升小学生的全面发展的探究
杨丽萍 甘肃省白银市会宁县柴家门镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年27期
摘要：伴随社会的快速进步，人们从思想观念到家庭学习的方式、内容、环境及其及家庭关系都产生了很大的变化。家校合作是目前学校开展教育十分关键的一部分，学校和家庭在目标相同且信息交流的前提下，能够做到彼此配合，彼此支持的完成各类活动。在家庭和学校目标得以统一的时候，家庭和学校在开展教育的时候就会产生一种合力，在学校和社会的目标不相同时，就会出现一些冲突，导致教育行动受到破坏。下面就目前家校合作教育当中存在的问题进行分析，并针对这些问题，提出一些有效的措施，以供参考。
家校合作 小学生 全面发展
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落实立德树人　强化“五项管理”
刘德锦 重庆市长寿第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年22期
摘要：“十四五”时期，对教育高质量发展提出了新的要求，其中一个重要方面就是落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。笔者从中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理这五个方面着手，通过教育职能主管部门、学校、班主任、家庭各方发力，结合学生实际情况进行“五项管理”，探索学生健康成长、全面发展的科学方法，深入推进立德树人。
五项管理 立德树人 精准管理 全面发展
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如何促进小学学优生的全面发展
刘欣 攀枝花市第二小学校教育集团
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：在长期的教育教学中，众多教育工作者仅仅以高分、成绩优秀作为评选优生的主要标准，而对学生的个性、能力、素养方面缺乏关注，造成了“重知识教育”而“轻核心素养教育”的现象，不利于小学优生的全面发展。尤其随着近几年学校品牌化建设的推进，越来越多的条件较好的城市学校过分追求成绩，而对学生的其他素质教育方面的发展问题缺乏关注，忽视了很多小学学优生身上存在的不同程度的行为品德不良、能力发展不均衡、创造力不足等问题，这并不符合我国教育部提出的“着力构建全面发展素质教育的新格局”的要求。因此，如何真正促进小学学优生的全面发展，我想谈谈几点自己的看法。
学优生 全面发展 建议
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让爱流淌在每位孩子的心田，打造一个有温度的集体——湖天中学班级文化建设之温情篇
隆星 怀化市湖天中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，构建富有个性富有情怀的班级文化是学校文化建设的重要举措。班级文化是指班级成员通过各种活动多种手段潜移默化形成的集体心理氛围、班级组织和交往行为，以及通过班级所体现出来的群体价值取向、意志品质和思维方式、思维能力等，力促每位学生既学有所成又健康成长的目标达成。
情怀 价值取向 活动 全面发展
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创新德育工作方法，促进学生全面发展
刘小舟 广东省茂名市电白区坡心镇金星小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：在学校的教育当中，除了对学生的学习教育之外，还有一个非常重要的，那就是品德教育。德育工作做得好，就对社会主义精神文明建设有重要的推动作用。老师的职责是教书育人，教书就是把知识传授给学生，育人就是对学生进行道德教育，由此看来，德育工作在整个学校教育中也占有着非常重要的地位。所以班主任应该尤为重视，班主任应该尽力创新对学生品德教育的方式，从而促进学生德智体美劳全面发展，为社会培养全面发展的高素质人才。
创新 德育工作 全面发展
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关于初中体育课堂有效教学策略探究
刘梦婷 石嘴山市第十五中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着经济的不断发展，我国逐步迈入大国行列，正是建设社会主义强国的关键时期。我国对人才的渴求提出了更高的要求，我国亟须各方面事业人才，人才的身体健康也是必须重视的问题。本文为了为社会培养高质量的健康人才，探讨初中体育在其中所起的重要作用。
初中体育 身体健康 全面发展
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