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邂逅闽东乡土的“诗与远方”——基于闽东乡土史资源的高中生家国情怀素养培养 陈美婵 中学历史教学 -- 2023年11期 159 0
提升初中英语听力教学质量的方法探究 陈美坚 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 340 0
以人为本，做好农村留守儿童思想品德教育 陈美抱 文渊·高中版 理论研究 2020年05期 395 0
小学语文教学中口语交际能力的培养策略 陈美冬 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 329 0
少数民族地区的高中班主任管理工作 田连贵 陈美珍 文渊·中学版 教育研究 2021年08期 367 0
初三化学教学中创新性教学方法的使用探究 陈美如 文渊·小学版 教育研究 2021年05期 327 0
浅谈对益智课堂教学情境设计的思考 陈美蓉 文渊·高中版 教育研究 2021年03期 356 0
基于探究式学习的小学数学教学实践探索与分析 陈美玲 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年09期 407 0
重视初中生物实验教学提高课堂教学效率 陈美林 真情 课程教学 2020年05期 422 0
初中数学教学效率的提升策略之我见 陈美 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年08期 432 0
浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用 陈美 爱情婚姻家庭·下旬 幼儿教育 2021年09期 604 0
高职学生疫情防控期间网络课程平台学习现状调查 吴婷婷 焦宇知 汲臣明 刘溪 陈美芯 商业2.0·市场与监管 教育研究 2020年09期 527 0
新形势下国有能源集团财务风险管控探析 陈美娟 商业2.0·市场与监管 财务金融 2022年03期 508 0
高血压脑出血患者36例的全方位护理研析讨论 陈美娟 中国保健营养 全科护理 2021年07期 693 0
关于高中数学学生思维能力提升的研究 陈美菊 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 497 0
小学高年级语文课外阅读现状及指导策略研究 陈美英 科学咨询 教育论坛 2019年10期 662 0
分析高中数学教学中强化数学教育功能的方法 陈美珍 科学咨询 教育论坛 2019年03期 888 0
分析错题资源在高中数学教学中的有效应用 陈美珍 科学咨询 教育论坛 2020年05期 577 0
高考真题对高中历史教学的挑战及应对策略研究 陈美芝 科学咨询 案例教学 2020年10期 520 0
善于发现　勇于实践——谈小学综合实践活动课的开展 陈美梅 科学咨询 本刊特稿 2021年02期 668 0
邂逅闽东乡土的“诗与远方”——基于闽东乡土史资源的高中生家国情怀素养培养
陈美婵 福建省宁德市民族中学
期刊 《中学历史教学》
2023年11期
摘要：福建省宁德市民族中学创办于1958年，是福建省首批7所“全国民族中学示范校”之一，福建省一级达标学校。学校秉承习近平总书记为我校建校40周年题词“发展民族教育，培养民族人才”办学理念，形成“高举民族团结旗帜、传承民族优秀文化、培养优秀民族人才”的办学特色。被批准立项的福建省教育科学“十四五”规划课题“基于闽东乡土史资源的高中生家国情怀素养培养策略研究”，课题核心成员是宁德市民族中学历史教研组、福安市高中历史名师工作室。在宁德市民族中学副校长、宁德市历史名师郭仕惠的引领下，课题组成员结合地域特色，开发校本教材和课程，挖掘内涵，突出学校办学特色，助力乡村振兴，弘扬闽东优秀传统文化，辐射、促进民族地区的发展。
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提升初中英语听力教学质量的方法探究
陈美坚 广东省阳江市阳西县奋兴中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：听说读写是英语学习内容的四个方面，也是初中英语教师教学的主要内容。英语听力能力是一种综合性的应用能力，学生不仅要听得懂，更要写得出，而且还要在听力过程中理解、分析人物对话的主要含义，选择正确的、可代表对话中心内容的正确答案。初中英语教师应采用合理高效的听力教学方法，培养学生英语听力的正确思维，锻炼学生英语听力的限时作答能力，并提高课堂教学的引导性和互动性。
初中英语 听力教学 提升质量 方法探究 引导性
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以人为本，做好农村留守儿童思想品德教育
陈美抱 阳东区北惯镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在时代经济发展的前赴后继下，农村劳动力大量向城镇地区的转移，为当前社会经济发展的一大趋势。基于此环境下，农村地区的留守儿童日益增多，缺乏父母的陪伴与关爱，导致很多留守儿童道德品质的发展，遭遇许多不利的阻碍。作为新时期的农村教师，应重视留守儿童的德育教育，坚持以人为本的教育观念，在教育教学中贯彻对学生的德育引导，帮助留守儿童从小树立正确的人生观，价值观。
以人为本 农村留守儿童 思想品德教育
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小学语文教学中口语交际能力的培养策略
陈美冬 德庆县孔子学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：当今社会人与人之间口语交际的能力，是社会交往中异常重要的部分，而且一个人自身口语交际能力的优异与否，也是自身综合素养和综合能力的有力体现。小学这一阶段则是对学生们进行口语交际能力启蒙教育的最佳阶段，因此小学的语文教师要将口语交际能力的相应教学重视起来，让小学生能够对口语交际能力的学习产生高昂的学习兴趣，引领学生能够主动的参加和融入各类的健康的交际活动中，将自身的口语交际能力增强起来，并且让自身整体的语文综合素养得到加强。本文就如何通过小学语文教学增强学生口语交际能力进行浅析。
小学语文教学 口语交际能力 培养策略
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少数民族地区的高中班主任管理工作
田连贵 陈美珍 湖南省怀化市新晃侗族自治县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：少数民族是全中国的重要组成部分，也是中国人民不可分割的一份子，考虑到少数民族地区特殊的地域环境、民族特征、成长环境，高中班主任应以全新的视角审视少数民族地区的高中生，以创新的管理工作服务和引领学生的学习、生活与发展。基于此，本文立足少数民族地区，简述高中班主任管理工作的重要性，列举当前少数民族地区高中生管理工作中存在的普遍问题，并详细阐述少数民族地区高中班主任的管理策略，以期切实提高少数民族地区高中班主任管理工作的质量和效率，推动相关教育教学的发展。
高中班主任 少数民族 管理工作
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初三化学教学中创新性教学方法的使用探究
陈美如 惠州市第八中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：我国社会和世界环境的飞速发展使得当代初中生的成长环境和学习特性与过去都发生了变化，传统的教学模式很难激起当代初中生的学习兴趣，初中化学的教学效率难以提升。面对目前初中化学教学过程中出现的问题，初中化学教师应当采取相应的对策解决问题，而最理想也最实用的对策就是全面创新原有的教学模式，在日常教学过程充分提升学生的学习兴趣，从而进一步培养学生的化学学科素养。
初三化学 化学教学 创新
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浅谈对益智课堂教学情境设计的思考
陈美蓉 兴隆台区沈采学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：益智课堂探索实践拓展了益智教育的新内涵，构建了益智教育研究体系，而益智教师是益智课堂的核心要素。从益智课堂教学中各种情境的设计出发，着重研究其对益智课堂教学的重要性。
益智课堂 教学情境 设计
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基于探究式学习的小学数学教学实践探索与分析
陈美玲 湖南省娄底市吉星小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要：在新课程改革背景下，小学数学教学面临着新的机遇与挑战。教师要根据学生的数学学习特点、学习规律、学习习惯等，科学运用探究式教学模式，从而有效培养学生的质疑、探究、思考能力，提升学生的想象力和创造力，进而全面提升学生的数学核心素养。教师运用探究式教学模式，能帮助学生形成自主学习意识，促使学生转变被动学习状态，结合数学知识、习题、测评等内容主动学习，进而提高学生的数学综合能力。本文对探究式教学的特点、问题、策略进行了详细阐述。
小学数学 探究式教学 教学策略
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重视初中生物实验教学提高课堂教学效率
陈美林 江西省上饶市广信区黄沙岭中学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：实验是初中生物学科教学中的重要内容，通过在初中生物课上开展实验教学活动有利于学生观察能力、操作能力的提升，初中生物教师也需要指导学生在参与实验的过程中掌握更多生物知识。目前初中生物实验教学中存在学生操作机会较少的问题，学生在实验过程中没有充分的自主操作时间，这样便影响了初中生物实验课教学的效率。基于这种现状，本文提出了几点提升初中生物实验教学效率的策略。
初中生物 实验教学 策略
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初中数学教学效率的提升策略之我见
陈美 贵州省赫章县六曲河镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年08期
摘要：与小学数学知识相比，初中阶段的数学知识更为复杂，这就使得学生在学习时过于困难，降低了学生学习的兴趣，不利于教学效率的提高。对此，文章就如何提高初中数学教学效率展开探讨，以期能激发学生学习兴趣，增强学生课堂参与度，让学生更好的掌握数学知识内容，提升教学的效率。
初中数学 课堂教学 教学效率 提升策略
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浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用
陈美 贵州省晴隆县茶马镇大田中心幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
摘要：现如今，随着现代信息技术的不断发展，在开展幼儿园教育教学活动时，通过现代信息技术合理、有效地应用，能够推动幼儿园教育教学效果得到更好的提升。本文主要对现代信息技术在幼儿园教育教学中应用的策略与方法展开研究与讨论。
信息技术 幼儿园 教育教学 策略
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高职学生疫情防控期间网络课程平台学习现状调查
吴婷婷 焦宇知 汲臣明 刘溪 陈美芯 江苏食品药品职业技术学院
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2020年09期
摘要：本调查以高职院校全日制在校生为调查对象，通过电子问卷调查，分析其疫情期间网络课程学习现状，为高职院校网络课程平台资源建设提供最参考。
疫情防控 高职学生 网络课程 平台学习 调查
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新形势下国有能源集团财务风险管控探析
陈美娟 宁波光耀热电有限公司
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2022年03期
摘要：当前，我国经济发展的速度突飞猛进，在其发展的过程中国有企业是重要的主力军，在我国发展的过程中，能源集体是主要动力。就能源集团而言，其与普通企业相比存在本质上的区域，虽然如此，但国有能源集团同样会面临一些风险。目前来看，我国经济发展的形势瞬息万变，这也会导致国有能源集团的发展环境发生改变，同时发展过程中面临的风险也会增加。由于财务管理是各个企业发展中重要的管理内容，其容易受到多种因素的影响出现各种风险，不利于企业的发展，所以企业应该对财务风险加强管理和控制，并提高风险管控意识，对工作人员的综合素质进行培养，使国有能源集体在财务风险管控中的水平不断提高，从而促进国有能源集体健康持续的发展。
新形势 国有能源集团 财务风险 管控
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高血压脑出血患者36例的全方位护理研析讨论
陈美娟 岛市黄岛区区立医院 山东青岛 266400
期刊 《中国保健营养》
2021年07期
摘要：目的 研究高血压脑出血患者实施全方位护理效果。方法 抽取2019年8月-2020年11月期间在本院进行治疗的高血压脑出血患者36例作为研究对象，随机奇偶数法分为2组，对照组采用常规护理干预，试验组则给予全方位护理干预，对比分析组间护理疗效。结果 组间比较，试验组患者临床总效率与对照组相比较高，有统计差异性（P＜0.05）。结论 针对高血压脑出血患者，采用全方位护理方案效果显著，明显改善患者神经功能，降低并发症发生率。提高患者生存质量。
高血压脑出血 全方位护理
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关于高中数学学生思维能力提升的研究
陈美菊 （重庆市荣昌安富中学校　重庆　402460）
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：众所周知，高中数学教学非常重要，是学生高考中的必考科目。高中数学所涉及的知识点比较繁杂，难度系数大，学生在理解的过程中需要花费很多的时间与精力。面对高考的压力，教师与学生都在紧张的氛围中进行摸索，但其实，只要可以掌握正确的数学思维，用数学思维去思考问题，解决问题，就会让高中数学学习变得相对简单。因此，数学思维能力的培养有助于提高高中数学课程的教学效果。教师在实际的教学过程中，应该将培养学生正确的数学思维作为教学的重要内容之一，通过数学思维能力的培养提高课堂教学效率，进而提升学生的数学成绩。
高中数学 思维能力 提升策略
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小学高年级语文课外阅读现状及指导策略研究
陈美英 （江西省南昌县莲塘第二小学　江西南昌　330200）
期刊 《科学咨询》
2019年10期
摘要：摘　要：在语文学习中阅读是非常重要的教学手段。对小学高年级学生来说，课外阅读不仅能够让他们学会更多的知识，还能拓展眼界，促进思维发展。本文通过分析小学高年级语文课外阅读现状，探究教师和家长应如何对学生课外阅读进行更好的指导。
小学语文 课外阅读 策略研究
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分析高中数学教学中强化数学教育功能的方法
陈美珍 (福建省莆田第二中学　351100)
期刊 《科学咨询》
2019年03期
摘要：摘　要：高中作为学习生涯重要阶段，对学生身心发展具有很大影响。在高中数学教学中，如发挥数学教育功能，实现数学教育意义，是教育工作者面对的问题。本文就高中数学教育能力进行简单的分析，对如何强化数学教育功能，提出几点建议，希望对数学教学活动开展提供帮助。
高中数学 教育功能 素质教育 精英教育
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分析错题资源在高中数学教学中的有效应用
陈美珍 （福建省莆田第二中学　福建莆田　351100）
期刊 《科学咨询》
2020年05期
摘要：摘　要：高中生日常学习时，由于学习压力普遍比较大，同时数学知识点比较复杂，尤其是数学习题涉及到的领域相对比较多，导致学生们的整体学习水平并不是很高。文中主要对错题资源在高中数学教学中的应用进行分析，提高错题资源的整体利用率，为高中数学教学水平提升提供保证。
错题资源 高中 数学教学 应用对策
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高考真题对高中历史教学的挑战及应对策略研究
陈美芝 （福建省漳州立人斯特合作学校　福建　363000）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：随着教育改革发展，历史高考真题逐渐出现“一核四层四翼”的特点。为了提升学生基础知识学习质量，更好的适应高考模式。本文就高考真题对高中历史教学影响为研究对象，针对教学影响，提出几点建议，希望对教育工作开展提供帮助。
高考真题 高中 历史教学 对策
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善于发现　勇于实践——谈小学综合实践活动课的开展
陈美梅 （厦门市同安区新民中心小学　福建厦门　361100）
期刊 《科学咨询》
2021年02期
摘要：摘　要：综合实践课程的开展能够帮助学生获得技能的培养、思维的拓展。小学阶段学生正处于各方面素质飞速发展的时期，教师应当把握住这一黄金时期，开展优质高效的综合实践课程，促进学生综合素养的提高。在优化课程的过程中，教师可以结合小学阶段学生特点从教育生活化、户外实践以及小组活动等角度出发培养学生“善于发现 勇于实践”的素质。
小学综合实践 善于发现 勇于实践
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