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兴趣是学生最好的导师
葛钰
文渊·中学版
教育研究
2021年02期
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关于幼儿园音
乐教
学游戏化的深思
纪玉娇
文渊·小学版
教育天地
2021年02期
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幼儿音
乐教
学中融进红歌的影响研究
李娅
文渊·小学版
文体艺术
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多元化教学方式在应用型高校音
乐教
育中的可行性探讨
张国成
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高教研究
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初中音
乐教
育对乐感的培养探究
杨建萍
文渊·高中版
文体艺术
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情趣教学在小学音
乐教
学中的应用
何平
文渊·高中版
文体艺术
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浅谈新民族声
乐教
学中借鉴戏曲音乐元素的重要性
张丽萍
文渊·高中版
文体艺术
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音乐学本科专业“金字塔声
乐教
学体系”之教学模式研究
宋小霞
文渊·中学版
文体艺术
2021年01期
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职业院校音
乐教
育中如何培养学生的音乐鉴赏能力
王映涵
文渊·中学版
职教论坛
2021年01期
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初中音乐课堂中情感教学的应用
曾学高
爱情婚姻家庭·中旬
文苑雅香
2021年07期
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快
乐教
育视角下的小学语文教学实践分析
陈启雪
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年08期
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浅谈初中音乐合唱教学
张怡
爱情婚姻家庭·中旬
文苑雅香
2021年08期
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民族民间音乐在课堂实践的探索
易佳
真情
文苑雅香
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普通高校音
乐教
育教学改革探析
张越
爱情婚姻家庭·中旬
教育研究
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新课改形势下的小学音乐欣赏课教学策略
杨胜兵
爱情婚姻家庭·中旬
文苑雅香
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体态律动应用在小学音
乐教
学中的有效策略探究
李天霞
爱情婚姻家庭·中旬
文苑雅香
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浅谈新媒体时代下的成人声
乐教
学探索
彭莎莎
文渊·小学版
文体艺术
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核心素养的小学音
乐教
学探究
张丽红
文渊·小学版
文体艺术
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幼儿音
乐教
育中启发式教学的应用
葛蕊
文渊·小学版
文体艺术
2021年01期
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幼儿园音
乐教
学游戏化的探究与实践
潘晶
文渊·小学版
文体艺术
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兴趣是学生最好的导师
葛钰
安徽省淮南二十四中
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：培养学生的音乐兴趣是提高音乐教育和教学效果的重要手段和主要目的之一。著名科学家爱因斯坦曾讲过∶“兴趣是最好的老师“。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。教师只有调动起学生的积极性，把生活融人课堂，把经历融人活动，让学生带着经验、问题和新奇去体验音乐，感受艺术，才会使他们享受欣赏音乐的无穷乐趣。在教学实践中，我们可以尝试以下方法激发学生的兴趣。
兴趣
融合
音
乐教
学
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关于幼儿园音
乐教
学游戏化的深思
纪玉娇
涞水县幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：乐游戏具有鲜明的游戏性、音乐性和娱乐性，在幼儿园音乐活动中广受幼儿的欢迎。文章从音乐活动的内容选择和设计、活动材料的巧妙运用、活动方式的运用、活动情境的设置四个方面对幼儿音乐活动游戏化的实践方法进行了探讨，以便更好地提升幼儿音乐教学水平。
幼儿园
音
乐教
学
游戏化
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幼儿音
乐教
学中融进红歌的影响研究
李娅
孝义市梧桐镇金达幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：红歌仅仅凭借其简单、朴素的语言，却成了永为流传的经典。同时，红歌又具有深厚的文化底蕴，展现了在中国共产党的带领之下，先辈们用血肉之躯铸就出来的辉煌，影响着一代又一代的幼儿。在幼儿时期便进行有关红歌方面的教学，能帮助幼儿传承革命先辈们的红色精神，将幼儿的爱国情怀凝聚在一起，为中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
幼儿音
乐教
学
红歌
影响
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多元化教学方式在应用型高校音
乐教
育中的可行性探讨
张国成
南宁师范大学师园学院艺术系
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：本文主要以多元化教学方式在应用型高校音乐教育中的可行性探讨为重点进行阐述，首先分析应用型高校音乐教育中运用多元化教学方式的意义，包含多元化教学方式便于增强学生对艺术的感知能力、多元化教学方式便于加深学生对多元文化的了解、多元化教学方式便于宣传民族音乐、多元化教学方式便于彰显音乐教学品质，其次介绍应用型高校音乐教育存在的问题，最后从几个方面深入说明并探讨应用型高校音乐教学中引进多元化教学方式的途径，旨意在为相关研究提供参考资料。
多元化教学方式
应用型高校
音
乐教
育
意义
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初中音
乐教
育对乐感的培养探究
杨建萍
新疆伊犁新源县别斯托别中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：初中音乐教育不仅是文体类课程中的重要科目之一，也是人们在生活和学习中不可缺少的。学习音乐不仅能陶冶情操，还能有效的提高自身的音乐素养，通过接触不同形式和种类的音乐，使学生的综合乐感得到提高，加强学生对音乐鉴赏能力。
初中音
乐教
育
乐感
培养探究
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情趣教学在小学音
乐教
学中的应用
何平
辽宁省盘锦市盘山县实验学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：作为一门充满情趣和情感的艺术课程，小学音乐对学生审美能力的培养，起着重要的促进作用。在实际教学过程中，音乐教师要采取情趣性教学方式，让课堂生动活泼，在此基础上调动学生学习积极性，从而达到培养学生音乐素养和审美能力的目的。
情趣教学法
音
乐教
学
现状
策略
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浅谈新民族声
乐教
学中借鉴戏曲音乐元素的重要性
张丽萍
绍兴艺术学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
摘要：民族声乐与戏曲音乐都是中华民族文化艺术的重要组成部分，两者结合融会贯通，把戏曲音乐的元素运用到民族声乐中去，在民族声乐教学中借鉴戏曲音乐元素，让民族声乐在传承的基础上不断的完善，不断的创新。
新民族声乐现状
民族声
乐教
学中的问题
戏曲
韵
腔
演
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音乐学本科专业“金字塔声
乐教
学体系”之教学模式研究
宋小霞
山东女子学院
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：本文以高校音乐学本科专业的声乐课程为研究对象，提出了“金字塔声乐教学体系”的教学模式，从国内外研究现状及研究意义；研究内容、方案和进程；研究条件和保障。
金字塔
声
乐教
学
体系研究
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职业院校音
乐教
育中如何培养学生的音乐鉴赏能力
王映涵
邢台市人力资源考试中心
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
摘要：对于音乐鉴赏能力的培养，是提高职业院校学生整体音乐素养和学习音乐兴趣的重要方式和途径，对于激发职业院校学生的创造性和学习的主动性和积极性具有十分深远的意义。本文旨在结合职业院校音乐教学中的实际情况，通过丰富的教学经验以及完善的教学内容计划，在创新性的教学模式下，进一步优化教学方式，潜移默化地培养培养职业学院学生的音乐鉴赏能力。
职业学院
音
乐教
育
音乐鉴赏能力
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初中音乐课堂中情感教学的应用
曾学高
海南省儋州市长坡中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要：音乐是一种情感艺术，音乐中包含着丰富的情感，欣赏音乐也是进行情感体验的过程；情感教学可以使音乐课堂教学更加灵活生动，能够增强学生的情感共鸣，使学生获得心灵上的满足。学生在教师的引导下达成与音乐的情感交流，感受音乐情境，提高音乐素养。学生与音乐产生了共鸣的情感，可以提高音乐课程对学生的吸引力，增加学生的学习积极性。通过情感教学能够帮助学生理解音乐内涵，感知音乐意象，可以提高学生的感知能力和审美能力。
情感教学
初中
音
乐教
学
应用
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快
乐教
育视角下的小学语文教学实践分析
陈启雪
贵州省平塘县摆茹小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：小学生在长久的压力之下进行学习，不仅会影响到小学生的学习质量，还会影响到小学生的心理素质的发展。教师和家长在教学的过程中不能够仅仅关注小学生的学习，要注重小学生的心理成长，为小学生的学习营造一个快乐氛围。快乐教育理念与传统的教学方式有所不同，它主要是从学生的需求方面进行考虑的，针对小学生的知识和心理需求，为小学生制定合适的教学策略。
快
乐教
育
小学语文
教学实践
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浅谈初中音乐合唱教学
张怡
贵州威宁自治县羊街镇第二中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
摘要：音乐课堂上采用音域宽广，音色多样而且具有较强互动性合唱教学方式，能够促进初中生歌唱兴趣的培养，提高初中生歌唱水平，还有利于对初中生的表演潜力的激发，对培养学生自信有积极的促进作用。本文基于合唱教学对初中生未来发展的重要性，在对目前合唱教学方式在初中生音乐课堂上使用情况进行了充分分析，对如何提高初中音乐课堂合唱教学有效性的对策进行初步探讨。
合唱教学
初中音
乐教
学
有效性
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民族民间音乐在课堂实践的探索
易佳
甘孜州高级中学
期刊
《真情》
2020年02期
摘要：民族的就是世界的，传承民族文化，弘扬民族精神，是一个民族耐以生存和发展的动力。要想一个民族能自立于世界之林，最关键的就是要传承和发扬好本土民族文化。音乐是世界通用的语言，也是最美的语言，而民族民间音乐，就是一个地方文化和精神的产物，最能表达当地人们的情怀。
音
乐教
育
实践
探索
民族音乐
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普通高校音
乐教
育教学改革探析
张越
长沙商贸旅游职业技术学院
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要：近些年随着素质教育的大力推进，各个高校都提升了对音乐课程的重视程度，力求培育学生的综合素质，促使学生在学习阶段成为全能型人才。但是现如今我国普通高校音乐课程在教育教学中，仍存在部分问题需要进行改进和完善，为了提高高校音乐教育教学质量，教师在组织音乐课程教学实践时，应根据学生的音乐知识储备量，积极创新以往的教育教学模式，调动学生学习音乐知识的积极性，促使学生在钻研知识的过程中，提高学生的音乐综合素质。本文主要对普通高校音乐教育教学改革进行浅析。
普通高校
音
乐教
育教学
改革
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新课改形势下的小学音乐欣赏课教学策略
杨胜兵
贵州省福泉市马场坪黄丝小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要：音乐欣赏课一直得到小学生的垂爱，在课堂上不仅能欣赏到国内外的名曲佳作，还可以了解到很多音乐家的成长故事，这对于学生们的音乐观和音乐素养的提升有很有益处。小学音乐教师应从音乐学情出发，创新欣赏课的教学方式，短锻炼小学生的乐感和美感，帮助学生形成优良的音乐素养及课程观。
小学音乐
课程改革
欣赏课
音
乐教
学
核心素养
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体态律动应用在小学音
乐教
学中的有效策略探究
李天霞
内蒙古包头市昆都仑区和平小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年12期
摘要：小学音乐的教学，目的主要是让学生真切体会音乐艺术的魅力。在传统的音乐教学课堂上，我们常常用乐器表演的方法展示，大多都是弹奏乐器和唱歌。但这种单一传统的音乐教学方法，没有结合具体的身体运动，无法引起学生们的主观能动性和积极参与性。这样的情况就无法激发学生学习音乐的兴趣。所以学校和教师提出了一种体态律动的实施教学方式，它采用体态律动教学的方式带领学生更好地融入音乐课堂，它在小学音乐教学方面有巨大的影响。本文就针对于运用体态律动教学，在小学音乐教学中引用策略的具体研究。
体态律动
小学音乐
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乐教
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浅谈新媒体时代下的成人声
乐教
学探索
彭莎莎
重庆对外经贸学院音乐舞蹈学院
期刊
《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：随着新时代互联网的高速发展，新媒体已深入到人们生活的方方面面。在新媒体时代下，声乐教学正在面临新的革新与挑战。本文就新媒体时代下声乐教学的优劣势进行研究分析，并提出如何有效实施。
新媒体时代
声
乐教
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成人
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核心素养的小学音
乐教
学探究
张丽红
山西省孝义市崇文街小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：新课改倡导将核心素养体系构建作为重点，积极形成全新的学科教学格局，以适应学生关键能力培养的需求。因此，音乐教学需要关注学生核心素养培养，不断提升学生艺术素养，以进入音乐教学的新格局。为实现上述目标，教师应站在提升学生音乐核心素养的角度，对音乐教学行为进行优化。
音
乐教
学
核心素养
教学行为
教学效率
教学质量
核心素养
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幼儿音
乐教
育中启发式教学的应用
葛蕊
保定市徐水区安肃镇八四幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：随着时代的不断发展，社会经济水平的不断提高，人民群众对于幼儿的基础教育也有了更高的要求，音乐拥有着独特的韵律和节奏，幼儿对于社会和人类生活还没有足够的理解，如果运用其他方式对幼儿进行教育，可能超出了幼儿的理解范围，音乐只需要幼儿用情绪去感受。本文将对启发式教学在幼儿音乐教育中的应用展开探讨。
幼儿
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乐教
育
启发式教学
应用
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幼儿园音
乐教
学游戏化的探究与实践
潘晶
新疆喀什疏勒县南疆军区幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：随着时代的发展和教育理念的不断进步，幼儿园音乐教学的整体水平在不断提升。但在进步的过程中也留下了一些尚且没有被充分注意和解决的痼疾，使幼儿园音乐教学效果与幼儿的实际成长需求之间还有一定的差距。基于此，本文主要分析了幼儿园音乐教学游戏化的探究与实践。
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