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新时期高校音乐教学模式的创新构建研究 金海权 真情 教育管理 2021年10期 484 0
高校音乐教学与民族音乐文化的传承研究 崔德洙 真情 文苑雅香 2021年10期 549 0
学前教育专业声乐教学的创新分析 王娜 真情 文苑雅香 2022年04期 739 0
浅谈如何在中专音乐教育中培养更优质的人才 翟森菲 真情 教育管理 2022年03期 617 0
初中音乐教学中学生节奏习得有效性的探究 罗建兵 真情 基础教育 2022年03期 640 0
幼儿音乐教育中音乐与游戏的交互作用研究 杨霞 科学咨询 幼儿教育 2018年12期 686 0
小学数学快乐教学法的研究 冉兴义 科学咨询 教学探讨 2018年12期 706 0
浅析奥尔夫教学法与高中音乐教学的契合体现 付华平 科学咨询 教学探讨 2018年12期 557 0
谈卓越教师的数学教学观——乐学、乐教、乐育 杨迎春 科学咨询 教育论坛 2018年12期 521 0
探讨高职院校声乐艺术设计特色教学 盛殿勇 鞋类工艺与设计 艺术设计 2021年12期 561 0
初探小学音乐教学生活化的实践与研究 肖敏 教育界 课程教学 2021年43期 709 0
小学音乐教学中音乐游戏的“快乐玩法” 杜月 教育界 课程教学 2021年43期 664 0
探索农村小学音乐教育的创新与改进 赵银三 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 694 0
为音乐教学注入活力，全面推进音乐教学改革 徐鑫 文渊·小学版 文体艺术 2019年10期 751 0
浅谈大众流行音乐文化背景下的音乐课堂教学 王禄宪 宋亚南 商业2.0·市场与监管 教育研究 2021年06期 546 0
论音乐教育在党史学习教育中的传播 梁婷子 商业2.0·市场与监管 教育研究 2021年10期 753 1
柯达伊音乐教学法与高师视唱练耳教学的融合 张思 商业2.0·市场与监管 教育研究 2021年12期 694 0
分析初中音乐教学中小组合作学习模式的运用 彭燕 科学咨询 教育论坛 2019年11期 517 0
探究新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径 王茜 科学咨询 教学探讨 2019年09期 648 0
解读高校声乐教学中传统音乐文化的融入 蒲佩芳 科学咨询 教育论坛 2019年09期 610 0
新时期高校音乐教学模式的创新构建研究
金海权 延边大学师范分院
期刊 《真情》
2021年10期
摘要：高校音乐教学具有比较强实践性特点，需要通过人体发声器官实现艺术创造。在高校音乐教学中，需要经过复杂系统练习，确保发声器官发出愉悦声音。但是长时间复杂训练会有损人体健康，要采取正确高校音乐教学方法。在新时期，各种新媒体技术不断涌现，能够增强教学质量，确保高校音乐教学水平全面提高。本文针对新时期高校音乐教学的主要方法进行探究，详细介绍新时期音乐学习主要对策，确保高校音乐教学质量全面提升。
新时期 高校音乐教学 策略研究
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高校音乐教学与民族音乐文化的传承研究
崔德洙 延边大学师范分院
期刊 《真情》
2021年10期
摘要：民族音乐作为高校音乐专业重要分支，在实际教学过程中必须强化民族音乐文化传承力度，确保学生可以在学习各项民族音乐知识和曲目的同时掌握相应文化，促进民族音乐文化传承，更好满足高校音乐教学要求。本文侧重分析高校音乐教学与民族音乐文化传承，了解两者的关系和在传承民族音乐文化开展高校音乐教学的意义，之后确定高校音乐教学与民族音乐文化传承策略，确保高校音乐教学水平和民族音乐文化传承力度得以提高。
高校 音乐教学 民族音乐 文化传承
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学前教育专业声乐教学的创新分析
王娜 四川职业技术学院
期刊 《真情》
2022年04期
摘要：现如今幼儿园正处在初级发展阶段。随着课程改革工作的进一步推进，为幼儿园对学生的综合素质的培养提出了更高要求，要想提高培养综合素质的能力和水平，幼儿园要充分综合多个方面的内容。声乐课程是学前教育进行人才培养的重要课程之一，通过进行声乐课程，学生可以感受到声乐的魅力，并积累丰富的声乐知识，为今后的幼儿教育创造良好条件。在新的教育背景下，幼儿园在开展声乐课程时要充分调整教学理念，对教学形式进行创新，进一步提高声乐教育的质量和效果。
学前教育专业 声乐教学 创新分析
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阅读量：739
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浅谈如何在中专音乐教育中培养更优质的人才
翟森菲 南阳市宛东中等专业学校
期刊 《真情》
2022年03期
摘要：培养音乐创新人才是现阶段中专音乐教育面临的重要任务，在此过程中需引入现代化音乐教育理念，采取灵活多样的音乐教育方式，加强对学生音乐素养与创新精神的培养，在夯实学生音乐知识基础与提升学生音乐技能实践水平同时，促进学生全面发展，给社会培养出高素质的优秀音乐创新人才。本文分析了中专音乐教育培养优质音乐创新人才的必要性，思考了目前我国中专音乐教育中的现状，在此基础上探究了中专音乐教育中如何培养更优质音乐创新人才的科学策略。
音乐创新人才 培养 中专 音乐教育
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初中音乐教学中学生节奏习得有效性的探究
罗建兵 广西来宾市兴宾区寺山镇初级中学
期刊 《真情》
2022年03期
摘要：针对初中阶段的学生开展音乐教学活动的时候对学生进行节奏训练是非常重要的，因为节奏的把握在学生音乐学习体系当中直接决定他们的学习质量和效果。但是由于音乐学科在以往我国教育体系当中一直处于薄弱环节，所以学校在引导学生展开音乐学习活动的时候，一直缺乏专业的教师和稳定的教学体系，无法对学生进行节奏能力的有效教学。因此本文立足于初中阶段的音乐教学活动展开探究，分析在初中音乐教学工作当中如何快速提升学生的节奏学习有效性，从根本上促进学生音乐学科核心素质的培养。
初中 音乐教学 节奏训练 策略探究
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幼儿音乐教育中音乐与游戏的交互作用研究
杨霞 (重庆市潼南区实验幼儿园)
期刊 《科学咨询》
2018年12期
摘要：在现阶段的幼儿教学中，很多教师都已经转变了教学重点，不仅仅注重幼儿的文化知识教学，更注重幼儿的音乐教育，让幼儿在音乐的教育中不断的提升自身的审美能力，保证幼儿可以在学习的过程中德智体美得到全面发展。本文主要对幼儿音乐教育中音乐与游戏交互作用的意义进行深入分析，在分析的过程中阐述幼儿音乐教育中音乐与游戏的交互策略。
幼儿音乐教育 音乐与游戏 交互作用 研究
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小学数学快乐教学法的研究
冉兴义 (重庆市酉阳县宜居乡董河小学校)
期刊 《科学咨询》
2018年12期
摘要：基于小学数学快乐教学法的研究，本文对快乐教学法在小学数学教学中的应用优势进行阐述。在此基础上，本文对小学数学快乐教学法的应用策略，围绕四点进行分析，希望对小学数学教学活动的开展提供帮助。
小学数学 快乐教学法 学习氛围 评价方式
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阅读量：706
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浅析奥尔夫教学法与高中音乐教学的契合体现
付华平 (重庆市丰都县实验中学校)
期刊 《科学咨询》
2018年12期
摘要：本文基于奥尔夫教学法与高中音乐教学的契合体现分析，就奥尔夫教学法进行阐述，对奥尔夫教学法优势，围绕两点进行分析：实现实践教学，多元素融合。基于此，对奥尔夫教学法在高中音乐教学中的契合进行分析，希望对教学活动开展提供帮助。
奥尔夫教学法 高中 音乐教学 实践教学
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谈卓越教师的数学教学观——乐学、乐教、乐育
杨迎春 (重庆市巴南中学校)
期刊 《科学咨询》
2018年12期
摘要：教书育人是教师的责任，追求教学效果的有效、高效，最终实现卓越，这是教师的永恒追求。那么，怎样才能实现教学效果的卓越呢？面对这个问题，我看了很多人对卓越课堂的解读，深受启发，启发之余我深思，要实现课堂教学的卓越，教师必须先行，做到乐学——热爱学习，把教书当成一种艺术。乐学能陶冶教师的情操，能净化教师的心灵，能丰满教师的羽翼。正如古语云：“木无本则枯，水无源则竭。”乐教——热爱教育，把教书当成一种事业。乐教，能显出教学的艺术，能激发学生的兴趣，能拓宽学生的视野。乐育——热爱学生，把教育当成一种责任。乐育，能提高学生的认知水准，能培养学生健全的人格，能让学生看到自己的价值取向。
乐学 乐教 乐育
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探讨高职院校声乐艺术设计特色教学
盛殿勇 ( 宣化科技职业学院 河北张家口 075100)
期刊 《鞋类工艺与设计》
2021年12期
摘要：在现代教育体系中，高职院校的声乐教学已经取得了快速的发展，并且具有一定的发展历史。高职院校的声乐教育体系在教学实践过程中暴露出了一些客观存在的问题，影响到了高职院校的声乐教学效果。本文对此进行分析思考，并探讨高职院校声乐特色教学的一些具体措施，以求能够促进现代高职院校音乐教育水平的进一步提升。
高职院校 声乐教学 音乐教学
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初探小学音乐教学生活化的实践与研究
肖敏 （福建省南平市顺昌县实验小学）
期刊 《教育界》
2021年43期
摘要：音乐艺术最初来源于生活，蕴含着诸多生活元素与情感元素，可为学生提供多元的生活感悟。教师应结合生活化理念创建音乐课堂，摸索有效的教学路径，强化生活化音乐教学的实践效果。文章简要分析了生活化音乐教学的积极意义，探究了小学阶段生活化音乐教学的实践策略，以提高小学生的音乐素养。
生活化 音乐教学 素质教育
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小学音乐教学中音乐游戏的“快乐玩法”
杜月 （江苏省南京市栖霞区实验小学）
期刊 《教育界》
2021年43期
摘要：音乐作为一门艺术，不仅是人类精神文明进步的体现，而且是思想和情感的表达措施。随着新课程理念不断更新和完善，音乐教学的重要性逐渐凸显出来。游戏是学生最快乐的源泉，能够激发学生的积极性，使其彻底释放自己的内心情感，有更加趣味性的学习体验，在快乐学习中汲取更多的音乐知识。
小学音乐教学 快乐玩法 教学策略
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探索农村小学音乐教育的创新与改进
赵银三 （山东省东营市利津县北宋镇南宋小学　山东　东营　257438）
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：农村的教育水平在近年来得到了很大的发展，但对于音乐这种素质教育要求下的课程还未给予足够的重视。各级教育部门必须明确，音乐教育也是我国教育体系当中不可或缺的一个部分，是推行素质教育的过程中不容忽视的，面对着当前农村小学音乐教育的现状，必须要给予足够的重视，积极的探索创新改进的方法，从而改变这一现状。
农村小学 音乐教育 创新及改进
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为音乐教学注入活力，全面推进音乐教学改革
徐鑫 （宁阳县鹤山镇赵庄小学　山东　泰安　271400）
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：音乐是一门诉诸听觉的艺术，具有净化心灵、陶冶情操、提升品质的特殊功用。随着教育形势的全面发展，对音乐的教学更加关注。音乐新课程提出音乐教学除了要传授学生基本的乐理知识，提高学生音乐素养，还要注重音乐的陶冶与提升功效，使音乐成为学生的喜好，愉悦学生的身心，缓解学生紧张的学习与生活，使得学生乐观生活与学习。这对传统的听唱式音乐教学提出了挑战。
中小学音乐教学 活力 音乐教学改革
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浅谈大众流行音乐文化背景下的音乐课堂教学
王禄宪 宋亚南 河北大学
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2021年06期
摘要：摘要：当前阶段，音乐是人们所喜爱的流行元素之一，音乐也以其多样化的形式影响着人们的生活水平初中生正处在思想形成的黄金阶段，因此环境对于初中生的影响是显而易见的。初中音乐教学要正确审视现代流行音乐的文化背景，在教学中，充分将就行音乐的作用发挥出来，为学生更好地掌握音乐知识提供助力。文章主要围绕大众流行音乐文化展开探讨，并列举了几点在此背景下初中音乐教学的可行性策略。
大众音乐文化 音乐教学 音乐资源
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论音乐教育在党史学习教育中的传播
梁婷子 重庆第二师范学院
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2021年10期
摘要：摘要：音乐教育无论是在高校还是在中小学校，对于党史学习教育都具有其特殊的传播作用和深刻的教育意义。由于音乐教育中音乐本身的特点和存在价值就是传播优秀的文化艺术，而且其内容和思想也是与时俱进的主旋律和主题词，具有历史意义和现实意义。音乐教育对党史学习教育具有强烈的促进作用和升华效果。本文将从音乐教学手段和途径方面展开论述。
音乐教育 党史学习 教学手段 现实意义
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柯达伊音乐教学法与高师视唱练耳教学的融合
张思 信阳师范学院音乐与舞蹈学院
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2021年12期
摘要：摘要：在高师音乐教学和音乐课程体系的设置中，视唱练耳教学不仅是基础的音乐课程，也是重要的一项音乐技能，只有学好视唱练耳，才能提高学生的音乐水平。柯达伊音乐教学法就是视唱练耳课程中比较常用的音乐教学方法，因为其教学理念更加贴近音乐发展历史，在音乐教学中能够彰显出人文关怀。因此，音乐教师要特别重视这种音乐教学方法的正确使用，加强对学生视唱练耳的训练。同时，在很多高校中，音乐教学采用柯达伊音乐教学法非常普遍，用这种方法教给学生视唱练耳，可以得到良好的教学效果。
柯达伊音乐教学法 视唱练耳 教学融合
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分析初中音乐教学中小组合作学习模式的运用
彭燕 （江西省赣州市于都县第八中学　江西赣州　342300）
期刊 《科学咨询》
2019年11期
摘要：摘　要：小组合作学习法，广受现代教育工作人员喜爱。在初中音乐教学中，应用该方法教学，提高教学有效性。文章以初中音乐教学中小组合作学习模式运用为研究对象，对此提出几点建议，希望对音乐教学活动开展提供帮助。
初中 音乐教学 小组合作 学习模式
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探究新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径
王茜 （重庆市巫山县大昌中学校　重庆巫山　404707）
期刊 《科学咨询》
2019年09期
摘要：摘　要：在新课程改革形势下，出现了较多种新型教学模式，以往的高中音乐教师模式已经无法满足学生的发展需求和时代的发展需求。因此，在实际教学中，教师需要对教学模式进行创新，使学生可以有一个更好的音乐学习体验。下文针对新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径进行深入分析，希望可以有效提升教学质量和效果。
新课程改革 高中 音乐教学 创新路径
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解读高校声乐教学中传统音乐文化的融入
蒲佩芳 （江西泰豪动漫职业学院 江西 330000）
期刊 《科学咨询》
2019年09期
摘要：摘 要：传统音乐文化，融入高校声乐教学中，可以丰富教学内容，推动传统文化发展与继承。文章以高校声乐教学中传统音乐文化的融入为研究对象，对传统音乐文化特色进行分析，对传统音乐文化融入声乐教学方法，提出几点建议，希望对音声乐教学发展提供帮助。
高校 声乐教学 传统音乐文化 感知力
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