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善思考，勤表达——小学语文高年级写作教学策略解读 黄一洋 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 299 0
基于初中语文阅读和写作下的教学有效结合 刘燕 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 604 0
学写“硬核”作文——指向语文核心素养的初中记叙文写作教学 吴婧文 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 335 0
小学语文作文写作教学策略探讨 曾欣 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 289 0
基于读后续写的高中英语写作教学策略分析 吴小冰 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 274 0
小学语文教学中作文写作技巧初探 关月暖 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 352 0
小学语文教学如何激发学生的写作兴趣 彭淑芳 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 319 0
小学语文教学中怎样多角度培养小学生的写作能力 田菊琴 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 269 0
善用思维导图，开启智慧课堂 屈婉君 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 311 0
古文运动与课程整合 张晶晶 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 366 0
核心素养视角下的高中英语写作教学模式创新策略研究 孙琳琳 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 297 0
在阅读教学中提高学生的写作能力 武琳英 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 288 0
浅谈反思性教学在初中英语写作教学中的应用策略 王瑞正 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 289 0
如何提高乡镇小学生习作能力的实践与探究 陆思锦 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 346 0
小学语文写作教学中存在的问题及对策 殷月霞 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 296 0
新理念下的小学语文阅读教学探析 张兴盛 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 296 0
高中英语写作教学的策略研究 徐霞 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 278 0
试论小学语文写作教学改革的策略 彭先保 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 251 0
初中语文阅读与写作教学方法探析 陆梦莹 文渊·中学版 阅读写作 2020年06期 275 0
交际语境视野下的初中语文写作教学实践初探 王晓玲 文渊·中学版 阅读写作 2020年06期 319 0
善思考，勤表达——小学语文高年级写作教学策略解读
黄一洋 广西藤县同心镇中心校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在小学语文学习当中，我们发现写作占据了语文教学的重要地位，作文是学生综合能力的集中体现。因此我们在教学阶段就需要从有效的教学方法逐步的提高学生的语文写作功底，帮助学生制定合理的写作计划，逐步的提高学生的写作兴趣与写作能力，为未来写作发展提供有力的理论支撑。本文将进一步探究小学语文有效写作教学策略重要方法，以为今后的小学语文教学提供有力的理论支撑，帮助学生逐步提高写作能力，促进学生综合素养的提升。
小学语文 作文写作 策略指导
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基于初中语文阅读和写作下的教学有效结合
刘燕 山东青岛西海岸新区博文初中
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在初中语文中，学生能否学好阅读和写作，是影响语文成绩的重要因素。学生学好阅读可以为写作积累素材，提升写作能力更有助于理解阅读内容。所以，在初中语文教学中，教师需要将阅读教学和写作教学有效结合起来，在教学模式上不断创新，加强两者的关联，提高学生应用能力，提升教学质量。本文主要分析阅读与写作之间的关系，对教学方式提出一些建议，以提供一定的帮助！
初中语文 阅读教学 写作教学
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学写“硬核”作文——指向语文核心素养的初中记叙文写作教学
吴婧文 江苏省苏州市吴江区松陵第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：记叙文在初中语文写作教学中占据重要地位，本文针对以培养学生语文学科核心素养为目标的记叙文写作教学展开讨论，从写作的立意、构思、表达几个方面，分析语文核心素养在写作教学上的具体体现和积极意义，总结当下比较突出的问题，并提出几点建议。
初中语文 核心素养 记叙文写作
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小学语文作文写作教学策略探讨
曾欣 江西省兴国县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：有些家长会觉得奇怪，孩子在小学阶段明明不会写作，讨厌写作，但到了初中和高中时，却越写越好，好像开了窍一样。其实，孩子的写作欲望并不是突然萌发的，只不过在小学阶段，他们的兴趣还没有被激发出来，教师在教学过程中也没有采用一定的策略来引导他们。这一方面反映出我国小学语文写作教学模式确实有待改进；另一方面也提醒小学教师要善于发现小学生写作的特点，寓教于乐、循循善诱。
小学语文 作文写作 教学策略 探讨
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基于读后续写的高中英语写作教学策略分析
吴小冰 湛江二中港城中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：读后续写是结合阅读理解培养学生写作能力的教学方法，主要是让学生理解阅读材料后根据文章续写内容。读后续写”重点考查学生的英语综合能力，对词汇量、思维能力、语言组织能力等要求较高。基于此，本文概括了“读后续写”题型的内容和特点，建议教师从引导学生把握文本主题、梳理文章脉络要点、结合段落开头完善细节、丰富语言表达等方面入手，提高“读后续写”教学的效率。
高中英语 教学策略 写作
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小学语文教学中作文写作技巧初探
关月暖 广东省阳江高新技术产业开发区平冈镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着国际趋势的发展，各国对汉族的关注程度越来越高，我国对学生组织语言写作文的能力的要求也不断的提高。为了提高学生的写作文能力，就需要从小学生入手，让学生随着年级的增长，不断积累语文素材，在实际活动中锻炼语文写作水平。小学生的作文应该要多练习、多阅读。这就要求小学语文老师要注重小学生写作的能力，要像生字词那样，让学生多用功。一个学生如果从小就开始重视语文作文的积累，到其成人时，作文的写作能力一定很强。本篇文章就语文写作课堂如何教学来进行讨论。
小学语文作文 教学写作 辅导技巧分析
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小学语文教学如何激发学生的写作兴趣
彭淑芳 衡水市河东办事处石家庄村小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：小学语文教学中写作兴趣是学生进行写作的动力，教师在教学过程中应该积极运用各种方法使学生产生写作兴趣，这是作文个性化教学的实施关键。教师可以通过激发学生写作兴趣、采取灵活的教学手段、创新作文批改方式、营造良好的教学氛围、引导学生对课文进行仿写等策略，提高学生的写作能力。
语文 写作教学 写作能力 写作兴趣 教学评价
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小学语文教学中怎样多角度培养小学生的写作能力
田菊琴 宁夏石嘴山市平罗县城关第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着新课程改革的不断深入进行，小学生写作能力的培养也要求我们教师要重视起来，转变意识，与时俱进，灵活采取各种教学方式，从多个角度激发学生的写作兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，开拓学生的思维，丰富学生的词汇，加强学生的写作情感，从而提升小学生的写作能力。
小学语文教学 多角度培养 写作能力
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善用思维导图，开启智慧课堂
屈婉君 新疆六十六团二中
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：思维导图是一种将思维形象化的方法。可以激发学生的想象力与创造力，可以最大限度的把抽象记忆转化为图文的形式。从而的促进学生的学习思维能力。在教学中，可以运用思维导图扩大教学容量，进行词汇、时态、阅读和写作教学，能有效增强学生的自主学习能力促进学生思维的发展。
思维导图 初中英语词汇教学 时态教学 阅读教学 写作教学
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古文运动与课程整合
张晶晶 华东师范大学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：古文运动自中唐诗人韩愈发起，至宋代达到高峰，明清两代文学家对古文创作理论仍有延续和发挥。本文旨在厘清古文运动这段变革历史的基础上，跨出文学史的讨论范围，探究其对现代课程整合思想的启示。
古文运动 写作教育 课程整合
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核心素养视角下的高中英语写作教学模式创新策略研究
孙琳琳 辽宁省铁岭市调兵山市第一高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：素质教育的提出，要求高中教育注重学科核心素养培育，应试教育理念下，语言技能教学不再是英语教学的唯一导向，更加注重学生的素质教育与培育。因此，在核心素养背景下，高中英语写作教学应通过以读促写，培养学生语言能力、借助续写，强化学生思维品质、网络资源运用，增强学习与写作能力、立足于新课改，提高教师综合能力等策略，促进教学模式的创新，提高当代高中生的英语写作能力。
核心素养 高中英语写作 教学模式 创新
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在阅读教学中提高学生的写作能力
武琳英 辽宁省盘锦市大洼区新兴学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：阅读教学是语文教学的主阵地，阅读教学的时间大约占了整个语文教学的三分之二。阅读和写作就好比输入和输出，没有足够的输入就不可能有大量的输出。本文结合小学语文阅读教学实践，探讨阅读教学中如何提高写作能力的问题。
阅读教学 写作能力 提高
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浅谈反思性教学在初中英语写作教学中的应用策略
王瑞正 江西省上饶市玉山县冰溪镇中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：反思是每个教师都会做的思想工作，但并不是每一个教师都进行了反思性教学，反思性教学与单纯的反思相比要更有实践性，要求初中英语教师拥有相对更强思考能力与创新能力。基于此，以下对反思性教学在初中英语写作教学中的应用策略进行了探讨，以供参考。
反思性教学 初中英语 写作教学 应用策略
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如何提高乡镇小学生习作能力的实践与探究
陆思锦 广西壮族自治区防城港市上思县思阳镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在小学的语文教学过程中，需要注重对学生们的写作能力的培养，尤其是对乡镇学生们的写作能力培养，因为学生们在小学阶段处于语言组织和汇总的关键时期，需要老师们和学生们共同努力，克服在写作学习过程中的一些问题，提升乡镇学生们的写作综合素养，近些年来，我国的教育模式与教育理念不断升级，这是我国教育事业不断发展的必然趋势，随着新课改的不断深入与素质教育的不断普及，现在的小学语文作文教学课堂中，仅仅依靠书本中的知识点，是难以满足当下高年级小学生们的写作学习需求的。
乡镇小学 写作能力 写作教学 实验与探究 教学理念
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小学语文写作教学中存在的问题及对策
殷月霞 宁夏回族自治区中卫市第五小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着社会的不断变化和发展，时代对人才的要求也越来越严格。以往的单一教学模式培养出的人才已经不能满足时代的人才需求，因此必须不断创新人才培养理念，创新教学模式。小学语文写作教学是小学语文教学的重要环节，但目前尚且存在许多问题，需要教师多深入思考，以提高学生的个人能力，培养出时代发展所需要的复合型人才。
小学语文 写作教学 问题及对策
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新理念下的小学语文阅读教学探析
张兴盛 山西省吕梁市兴县第二实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：自1999年开始，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，素质教育便逐渐取代了原有的应试教育，成为新的教育方式，并且在此背景下，教育工作者开始推行新理念教育。对小学语文而言，阅读理解部分不仅能显现出一个老师的教学能力，而且还能拓宽学生视野、积累学习经验、提高自主理解分析能力。因此，本文将对处于新理念教育下的小学语文阅读教学进行一次简单的探析，并找出真正去实现它的合理方法，同时也算是给广大教师群体一个改革教育方式的参考。
新理念 阅读与写作教学 探析 方法
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高中英语写作教学的策略研究
徐霞 江西省樟树市第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：英语教学对学生成长发展有着重要作用，对于学生英语学习也有着良好的帮助。所以在教学活动中，我们往往会采取比较传统的模式，以确保教学的整体质量。但近年来，教育部门呼吁教学高效性。所以针对高中英语写作教学的高效课堂研究成为热点，但该研究依旧应该在教学方法、学习渠道、课堂学习组织方式上加以研究。
高中英语 写作教学 开展策略
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试论小学语文写作教学改革的策略
彭先保 湖南省娄底市新化县坐石乡新光学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：语文是小学课程教学体系的重要学科，影响学生学习基础，关系到其他学科的学习质量。在现代社会背景之下，推行教育教学改革工作，对小学语文写作提出新的要求，探究优化教学策略的有效途径，提升学生的写作兴趣，为发展其学科能力而不断努力，还需要结合教学实践开展深入性的探究分析。
小学语文 写作教学 改革重点 策略研究
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初中语文阅读与写作教学方法探析
陆梦莹 江苏省淮安市周恩来红军中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：文章是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，其具备形散神聚、意境深邃、语言优美等特点，在初中语文教学中，教师开展阅读教学对学生语文基础素养及审美鉴赏的提升能够起到十分重要的作用，那么，阅读与写作教学应如何有效展开呢？下文，我便结合自身多年教学经验来对此进行一番探究。
初中语文 多元化 阅读与写作
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交际语境视野下的初中语文写作教学实践初探
王晓玲 新疆石河子第五中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：写作教学一直是语文教学最为重要的组成部分，而对于初中生而言，其往往缺乏足够的写作素材，写作技巧也不够熟练，导致其写作水平无法得到有效提升。这也就要求教师能够为学生创设相应的交际语境，不断锻炼学生的语言组织能力和文章布局能力，使学生的写作水平能够得到全面提升，为语文教学活动的顺利开展提供必要的保障。
交际语境 初中语文 写作教学
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