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初中数学教学
中计算机辅助教学措施
王德炜
文渊·高中版
网络科技
2020年05期
346
0
关于
初中数学教学
中方程函数思想的渗透研究人教版
李小波
文渊·高中版
教育天地
2020年05期
302
0
数学学科核心素养与初中数学内容关系探讨
张志英
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
333
0
在
初中数学教学
中渗透思维导图的方法
张舜尧
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
274
0
谈
初中数学教学
中的自主学习法
冯果玉
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
312
0
几何画板对优化
初中数学教学
质量的作用
晋翠
文渊·小学版
教育天地
2020年05期
283
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试论探究性教学模式在
初中数学教学
中应用的思考
田坤山
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
302
0
初中数学教学
中学困生学习障碍成因及转化措施
吴娉
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
321
0
初中数学教学
中学生动手操作能力培养的探讨
项静
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
318
0
初中数学教学
中学生创新思维和创新能力的培养探讨
陈鹏
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年10期
368
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翻转课堂在
初中数学教学
中的设计与应用
熊修奎
文渊·高中版
教育天地
2021年05期
355
0
学案导学教学模式在
初中数学教学
中的实践探究
李智育
文渊·小学版
教育天地
2021年05期
388
0
探究新课程理念下
初中数学教学
的合作学习策略
张金洲
文渊·中学版
教育天地
2021年04期
384
0
互联网＋教育模式
初中数学教学
中的实践
萨仁其米克
文渊·小学版
网络科技
2021年04期
400
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问题导学法在
初中数学教学
中的应用探索
刘真
文渊·中学版
教育天地
2021年03期
376
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信息技术在
初中数学教学
中的应用
吕风玲
文渊·中学版
教育天地
2021年03期
289
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数学因你而精彩——谈
初中数学教学
与多媒体应用
高红
文渊·小学版
教育天地
2021年03期
367
0
初中数学教学
中学生创造性思维的培养
金丽敏
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
324
0
混合式学习视角下
初中数学教学
的有效策略
张建锋
爱情婚姻家庭
教育研究
2022年15期
440
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信息技术在
初中数学教学
中的创新应用与思考
王瑞虎
爱情婚姻家庭
课程教学
2022年09期
469
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初中数学教学
中计算机辅助教学措施
王德炜
广西壮族自治区百色市田林县平塘乡中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：科学技术时代的到来，使得人们生活、工作以及学习的环境发生了变化，同时也为教育事业更好的发展奠定了良好的基础，特别是在初中数学教学中的有效应用，不仅将教学质量提高了，而且教学效率也越来越高。但是由于计算机辅助数学教学应用时间较短，各方面不够成熟，仍然存在诸多问题。为此本文主要针对初中数学教学中计算机辅助教学问题进行分析以后，给予切实可行的解决措施，期望可以为初中数学教学计算机的应用提供参考。
初中数学教学
计算机辅助教学
问题及措施
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关于
初中数学教学
中方程函数思想的渗透研究人教版
李小波
江西省上饶市万年县第四中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：初中数学是初中重要的科目之一，而初中方程函数教学是初中数学中的重要内容，提高初中生的数学计算能力至关重要，也是学好初中数学的关键所在，为以后更深奥的数学知识的学习打下坚实的基础。初中数学中的方程函数教学是数学中的重中之重，教学好方程函数，培养初中生准确、迅速的数学计算能力，提高初中生数学计算能力。本文结合自身实际教学，对初中数学课堂情况进行分析，对实际情况进行分析，研究初中数学方程函数教学思想的渗透策略。
初中数学教学
方程函数思想
渗透
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数学学科核心素养与初中数学内容关系探讨
张志英
东营市垦利区郝家镇中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：伴随我国新课改运动的顺利推进与全面普及，我国初中数学教学工作得到了极大的发展与提高，许多初中数学教师打破了传统教学思路模式的束缚与限制，采用现代化教学手段，不断提高课堂教学效率，将培养学生的逻辑思维能力及数学学科核心素养当作主要工作目标并将其渗透到每一个初中数学教学环节中去。本文明确了初中数学核心素养的概念内涵，指出了在初中数学内容学习过程中培养数学核心素养的方法和策略，以不断提高初中数学课堂学习的质量和效率，促使学生的学习成绩和学习能力均得到有效提升。
数学学科
核心素养
初中数学教学
方法策略
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在
初中数学教学
中渗透思维导图的方法
张舜尧
福建省泉州市安溪新华都阳光中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：思维导图是一种具备高度实用性的思维工具，它能够以分支图的形式表达绘制者的发散性思维。在初中数学的教学中，帮助学生构建系统的数学知识结构、培养学生的逻辑思维能力都是数学教师所思考的问题。随着对思维导图的研究，越来越多的初中数学教师开始将思维导图应用到初中数学的课堂教学中。
思维导图
初中数学教学
运用探究
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谈
初中数学教学
中的自主学习法
冯果玉
湖南岳阳市湘阴县南湖中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着社会经济的不断发展，社会对于人才的要求也越来越高，在传统教育模式下培养的人才已经不能满足社会的需求了，更加注重人的综合能力。所以，我们国家为了改变这一情况实行了新课改。新课改的到来改变了传统的教育模式，强调学生的主体地位，重点培养学生自主学习的能力。
初中数学教学
自主学习方法
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几何画板对优化
初中数学教学
质量的作用
晋翠
山西省晋中市介休市第三中学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：数学是一门注重培养学生逻辑思维能力的学科，随着素质教学的不断贯彻与深入，‘几何画板’越来越在初中数学教学中发挥着重要作用，它在数学教学中发挥着很大的教学优势，同时也是学生在学习数学过程中一个强有力的学习工具。在初中数学教学中教会学生正确运用‘几何画板’，不仅能够加强学生们的自主学习意识，还可以提高综合思维能力，激发学习兴趣。本文针对‘几何画板’对其优化初中数学质量的作用进行分析，旨在为初中数学教学提供意见参考。
几何画板
优化
初中数学教学
作用
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试论探究性教学模式在
初中数学教学
中应用的思考
田坤山
保定市唐县第五中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：在探索性教学过程中，学生位于课堂的主体地位，具有较高的思维及实践地位，能够提升其个性化水平。本文主要阐述了探索性教学模式对初中数学教学的重大意义及有效实现策略。
探究性教学模式
初中数学教学
有效应用策略
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初中数学教学
中学困生学习障碍成因及转化措施
吴娉
江西省万载县茭湖初级中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：毫无疑问，教育面向所有学生．由于每名学生均为独立的个体，自然而然会形成优等生和学困生等学习群体．由于学困生在数学学习中受各种因素的影响，学困生的情况也各不相同，教师需要结合学生的学情转化学困生，激发学困生学习数学的兴趣，提高数学教学质量基于此，以下对初中数学教学中学困生学习障碍成因及转化措施进行了探讨，以供参考。
初中数学教学
学困生学习障碍成因
转化措施
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初中数学教学
中学生动手操作能力培养的探讨
项静
金华市南苑中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着国家经济的髙速发展和科技的空前进步，社会对教育的认识也在不断刷新和提髙，对教育的投入不断加大。因此，社会对教育的重视的另一面就是对教师的更髙要求，教师要不断更新专业理论知识，不断提高教学水平和效果。数学是一门十分抽象的门类学科，逻辑思维性很强，知识点又相对比较繁杂，教师只是一味地要求学生死记公式和硬背运算模板，是很难达到对理论知识有比较深度理解的。因此，要在初中数学教学过程中培养学生的动手操作能力，让学生在动手操作的过程中更好地掌握所学知识，提高所学知识的运用能力。
初中数学教学
动手操作能力
探讨
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初中数学教学
中学生创新思维和创新能力的培养探讨
陈鹏
织金县第六中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年10期
摘要：在初中数学的课堂上，教师应重视提升学生的学习主动性。现阶段的教育背景下，教师应重视按照以生为本的基本原则，展开分层式的教育，应用多元化的教育模式，强调学生在学习中的创新思维和创新能力。在进行数学学科的教学活动时，教师应将侧重点放在培养学生的创新思维和创新能力上，改变传统化的教育方式，提升学生的数学学科素养。
初中数学教学
学生
创新思维
创新能力
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翻转课堂在
初中数学教学
中的设计与应用
熊修奎
江西省九江市柴桑区港口中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：翻转课堂在初中数学教学中的应用，不仅改变了数学课堂教学中的传统方式，还明晰了学生在教学过程中的主体地位，并且加强了教学过程中教师与学生之间的互动和交流，增强了学生对数学知识的了解和掌握。为此，在初中数学教学中，教师应该注重采用高效化的翻转课堂策略，从而行之有效地激发学生的学习积极性，全面促进学生的成长与发展。
翻转课堂
初中数学教学
设计与应用
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学案导学教学模式在
初中数学教学
中的实践探究
李智育
湖南省岳阳市平江县三阳中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：在初中数学的课堂教学中，知识的学习存在一定的难度，数学知识过于抽象，学生理解起来较为困难。因为课堂的主体是学生，因此，教师应当进行教学方案的创新。初中阶段的学生需要形成一定的技能，因此教师应当进行引导，利用学案导学的方式展开课堂教学，根据学生的喜好，设计相关的学案，让学生能够了解教材的重点和难点，进行自主学习和探究，不断提升学生的学习能力，建设高效的数学课堂。
学案导学教学模式
初中数学教学
教学方法
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探究新课程理念下
初中数学教学
的合作学习策略
张金洲
江西省九江市武宁县船滩镇船滩初级中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
摘要：数学是初中学校教育的基础学科，也是初中阶段课程体系中的重要模块。学习数学，不仅可以使学生掌握数学知识，还可以培养学生运用数学知识服务生活、解决生活中的问题的能力。小组合作学习进一步优化教育资源，让学生在合作交流中共同进步。
新课程理念下
初中数学教学
合作学习策略
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互联网＋教育模式
初中数学教学
中的实践
萨仁其米克
新疆和静县第四中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：互联网+教育模式是有效激发学生数学学习兴趣、提高学生数学推理能力、逻辑思维能力，让学生学会自主学习与思考的重要方式。为此，教师在初中数学教学课堂上一定要准确认识互联网+教育模式，在课堂上将传统教学模式与互联网技术有效融合在一起，借此来有效激发学生学习兴趣、优化初中数学教学工作。
互联网＋教育模式
初中数学教学
实践
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问题导学法在
初中数学教学
中的应用探索
刘真
东营市实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：随着素质教育的不断发展，我国当前的教育水平也在不断提升，传统教学模式已经无法满足学生的发展，因此需要人们积极践行新课程改革培养学生独立思考能力的理念。在初中的教育教学中，数学占据着极其重要的位置，而问题导学法是现阶段初中数学教师惯用的教学方式，以问题为导向，将教学知识与学生实际相结合设计问题，创建教学情境，提升学生课堂学习的积极性，培养学生的逻辑思维能力。本文从问题导学法在初中数学教学中的应用展开了深入研究，旨在为今后的初中数学教学提供有益参考。
问题导学法
初中数学教学
应用
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信息技术在
初中数学教学
中的应用
吕风玲
新疆奎屯市第八中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
摘要：由于当今信息技术的快速发展和革新，其在数学课中的应用也越来越广。特别是在初中数学教学当中，需要有效运用这种技术将其数学教学效果提高。在这个环节中，有效运用信息技术开展数学教学工作，能够更有利于教师完善自身教学理念，并且还可以进一步将教学内容丰富起来，推动数学课的改革创新。由此文章专门针对信息技术在初中数学教学当中的实际运用为核心内容开展探究工作。
信息技术
初中数学教学
运用
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数学因你而精彩——谈
初中数学教学
与多媒体应用
高红
保定市大阳中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：数学在学生的整个学生生涯中占据着很大的比重，初中又是学生数学学习的关键阶段，有着承上启下的作用。为此，初中数学教师在教育教学中应该采用合适的手段，以便为学生提供更为优质的教学服务，提升学生学习有效性，如多媒体技术便十分合适。基于此，本文主要针对初中数学教学与多媒体应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
初中数学教学
多媒体应用
新课改
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初中数学教学
中学生创造性思维的培养
金丽敏
武汉为明学校
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要：数学是一门创造性学科。人们日常生活与数学息息相关。初中数学教学中重视学生创造性思维能力的培养，充分发挥学生课堂主体地位，激发其求知、探索欲望。而教师就要灵活运用多种教学方式，为学生展开课题训练，提高学生学习主动性与积极性，才能在提高学生成绩的同时，提升其数学素养与数学思维，最终促进学生综合全面发展。
初中数学教学
创造性思维
培养
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混合式学习视角下
初中数学教学
的有效策略
张建锋
重庆市巫山第二中学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年15期
摘要：混合式学习模式在初中数学教学中的运用，其实就是借助线上线下教学的结合，培养学生的学习能力，提高学生的学习效率，从而促进提升初中数学教学质量和效率。基于此，本文首先阐述了混合式学习含义与作用，然后分析了初中数学教学中存在的问题，最后提出了混合学习视角下初中数学教学的有效策略。
混合式学习模式
初中数学教学
有效策略
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信息技术在
初中数学教学
中的创新应用与思考
王瑞虎
甘肃省白银市会宁县思源实验学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年09期
摘要：自21世纪以来，信息技术得到了迅猛的发展。以多媒体和其他网络教具为主的信息技术，为教师在新课程改革创造了良好的条件。越来越多的教师开始采用多媒体给学生授课，信息技术的诞生大大的便利了教师对学生的教育。本文针对多媒体给如今初中的数学课堂带来了怎样的进步，以及如何充分利用这种先进的技术提高教师的讲课质量展开。
信息技术
初中数学教学
创新应用
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