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学案导学教学模式在初中数学教学中的实践探究

李智育

湖南省岳阳市平江县三阳中学

在初中数学的课堂教学中，知识的学习存在一定的难度，数学知识过于抽象，学生理解起来较为困难。因为课堂的主体是学生，因此，教师应当进行教学方案的创新。初中阶段的学生需要形成一定的技能，因此教师应当进行引导，利用学案导学的方式展开课堂教学，根据学生的喜好，设计相关的学案，让学生能够了解教材的重点和难点，进行自主学习和探究，不断提升学生的学习能力，建设高效的数学课堂。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学案导学教学模式 初中数学教学 教学方法
【出　处】 《文渊·小学版》2021年05期 第196页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]李智育. 学案导学教学模式在初中数学教学中的实践探究[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 196.

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