首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到222条结果
第2/12页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用初探 周流辉 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 258 0
初中生物实验探究教学培养学生创新能力的实践 李玉娟 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 317 0
初中生物教学中学生自主学习能力的培养 黎玉成 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 246 0
初中生物探究式教学与创新能力的培养 叶东就 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 301 0
浅析初中生物的优化教学 杨风妮 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 261 0
核心素养视角下初中生物实验教学论析 黄苏妹 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 255 0
初中生物教学中培养学生实验设计能力研究 肖忠凯 余芳 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 269 0
新课程下初中生物教学中如何培养学生学习兴趣 邓名武 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 244 0
合作学习在初中生物教学中的应用研究 苏运富 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 345 0
浅析初中生物教学现状与建议 李飞虎 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 261 0
新课改下初中生物课堂教学创新对策研究 刘雪姣 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 306 0
初中生物课堂教学中生成性资源的开发和利用研究 曾秤英 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 274 0
浅析初中生物教学中学生学习兴趣的激发策略 周发建 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年24期 324 0
试论如何将分层教学法应用到初中生物教学中 张秀兰 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年24期 332 0
生活化教学在初中生物教学中的有效应用 何月香 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年22期 324 0
初中生物教学中学生实验探究能力的培养策略 吴彪 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 313 0
如何构建高质量的初中生物实验课堂 陆淑兰 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 249 0
浅谈初中生物课堂学生核心素养的培养 倪娟 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 276 0
关注生活，重视实践——初中生物教学策略与方法 袁爱华 文渊·高中版 教育天地 2020年06期 240 0
初中生物教学中生物学科素养的体现初探 董澄洁 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 256 0
微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用初探
周流辉 湖南省岳阳市汨罗市新市中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：在初中生物教学的过程当中，教师应该以学生的兴趣和爱好为教学的主体模式，因为在初中生物的教材当中，其教学内容具有抽象性、特征性，教师采用传统的教学模式，将会导致学生对生物的学习产生畏惧心理。那么教师应该利用微课和翻转课堂结合的教学形式，更进一步的提升学生对生物知识学习的兴趣，提高初中生物教学的质量，最大化的以趣味性教学引导，提升其教学内涵和教学深度。
初中生物 微课教学 翻转课堂
在线阅读 下载 引用
阅读量：258
下载量：0
被引数：0
初中生物实验探究教学培养学生创新能力的实践
李玉娟 集安市财源镇中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在新课程改革与素质教育不断深入的背景下，初中教育教学逐渐以培养学生的创新能力与综合素养为重心。在生物教学过程中，实验探究教学的重要性逐渐凸显出来，教师重视让学生动手参与到生物实验中，培养学生的探究能力与创新能力。基于此，本文分析了初中生物实验探究教学如何培养学生的创新能力，为初中生物教育教学优化与改革奠定良好基础。
初中生物 实验探究教学 创新能力
在线阅读 下载 引用
阅读量：317
下载量：0
被引数：0
初中生物教学中学生自主学习能力的培养
黎玉成 肇庆市鼎湖区实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：在组织课堂教学时，如果学生一直处于被动学习状态的话，其自主学习能力就难以得到提升，这对教学质量产生的影响是非常大的。随着新课改工作的深入展开，学生自主、合作、探究能力的培养成为关注的重点，尤其是自主学习能力的提高成为广大教师关注的焦点。在展开日常教学时，教师要有意识的将自主学习能力培养予以渗入，并据此来对教学理念、教学方法进行创新，而当学生拥有此方面能力后，其将来的学习就能够获得更为坚实的基础。本文主要针对当下初中生物教学中如何对学生自主学习能力进行培养展开深入探析。
初中生物 自主学习 能力培养
在线阅读 下载 引用
阅读量：246
下载量：0
被引数：0
初中生物探究式教学与创新能力的培养
叶东就 东莞市寮步镇香市中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着社会的不断发展和人们对于人才观念的改变，传统的老旧教学观念已经不再适用于新时代对人才培养的要求。在这个大背景下，国家适时地提出了新课程改革的理念，新课程改革强调把课堂还给学生，以学生为主体，激发学生学习中的主观能动性。在初中生物实验教学中应用探究式教学法，能有效提高学生的动手操作能力、创新意识和实践能力，使学生的科学素质得到全面提高。本文就初中生物实验课程中融入探究式教学展开了研究，提出一些策略，仅供参考。
初中生物实验 探究式教学法 创新
在线阅读 下载 引用
阅读量：301
下载量：0
被引数：0
浅析初中生物的优化教学
杨风妮 甘肃省东乡族自治县果园中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：生物课由于综合了多个方面的内容，是一门比较复杂的学科，在当前素质教育背景下，生物学习已经不能仅靠传统教学模式来进行了，应用探究式教学，能激发学生学习兴趣的同时增强学生们人际交往能力，在探究学习的过程中培养起对生物学习的兴趣。本文针对当前课堂教学情况，存在的问题，针对性提出探究式教学应该遵循的原则技巧。
初中生物 探究式教学 策略研究
在线阅读 下载 引用
阅读量：261
下载量：0
被引数：0
核心素养视角下初中生物实验教学论析
黄苏妹 南昌市站前路学校教育集团华侨城校区
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：基于新课改的实际要求，当前的初中生物课程对实验教学的重视程度不断提高。但是由于传统教学观念的限制，导致部分教师还不能及时转变和优化传统的“填鸭式”教学模式，学生长时间处于这样的教学环境，阻碍了自主学习和自主探究能力的发展。因此，教师需要以课程的实际内容为出发点，将较为分散复杂的理论知识进行重新整合，通过增强实验活动的实践性，实现提高学生教学活动参与度和自主探究能力的目的。
核心素养 初中生物 实验教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：255
下载量：0
被引数：0
初中生物教学中培养学生实验设计能力研究
肖忠凯 余芳 西藏自治区日喀则市桑珠孜区第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：生物学是一门基于实验的自然科学，实验和探索能力是新课程标准的要求，西藏地区中考改革后，2020年生物成绩计算在中考成绩内，且实验分值在30分，重要性不言而喻，2020年日喀则市教育局主办初中生物实验竞赛也是为了提高地区学校和师生对生物实验的重视。西藏地区相比内地教育落后，学生知识面窄，自然环境特殊，在教育环境上有其特殊性。为提高学生实验素养，个人在日常实验教学中作了一些有益尝试，认为掌握实验的核心在于培养学生的实验设计能力，重点要培养学生兴趣、扩展教材实验内容和增加辅助实验。
西藏地区 初中生物 实验设计能力
在线阅读 下载 引用
阅读量：269
下载量：0
被引数：0
新课程下初中生物教学中如何培养学生学习兴趣
邓名武 湖南省郴州市永兴县复和中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：生物是学生在初中才开始接触的一门科目，对于刚刚接触生物的学生来说，无疑是会带着强烈的好奇心去进行学习的。但是生物知识是非常抽象的，所以学生的这些好奇心并不足以支撑他们学完整个生物。而且还会随着学习过程的深入，使学生对生物产生厌烦感。因此在初中生物教学过程中，教师就应该培养学生的学习兴趣，使学生能够一直带着高涨的学习兴趣去学习生物。这样才能够让学生在学习完了生物之后得到更好的发展。因此本文就如何在初中生物教学过程中培养学生的学习兴趣，进行了以下几点策略分析。
初中生物 培养 学习兴趣 策略 分析
在线阅读 下载 引用
阅读量：244
下载量：0
被引数：0
合作学习在初中生物教学中的应用研究
苏运富 山东省泰安市宁阳县第十二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着新课程改革的不断发展，面对初中生物教学中出现的问题，越来越多的教学模式逐渐进入了人们的视野。在种情况下，合作学习就成了一个较为突出的初中生物教学模式广泛应用于教学课堂。合作学习就是指学生在教师组建的小组中进行的与其他组员在课程任务上的分工协作、互帮互助，以完成学习任务为目的学习活动。因此，本文主要对合作学习在初中生物教学中的应用进行探究。
合作学习 初中生物教学 应用探究
在线阅读 下载 引用
阅读量：345
下载量：0
被引数：0
浅析初中生物教学现状与建议
李飞虎 广西北流市沙垌镇初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：生物是一门基于实验为基础的重要学科，在初中阶段借助于生物课堂的教学使学生能够对书本基础的生物知识准确的掌握，同时引导学生能够通过生物试验进行自我操作、自主学习，不断探索与研究生物知识，使学生能够充分的感受到生物知识的丰富多彩，进一步对生物知识进行总结、反思形成完整的生物知识体系，提高学生的生物知识学习效果。然而现阶段初中生物教学的过程中，存在的教学问题严重影响了生物的教学效果。本文将以初中生物教学现状为出发点，浅谈初中生物教学问题改善的措施与建议。
初中生物 教学现状 改进措施
在线阅读 下载 引用
阅读量：261
下载量：0
被引数：0
新课改下初中生物课堂教学创新对策研究
刘雪姣 本溪市明山区高台子学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着社会的不断发展进步，我们的教育方式也面临着大面积的改革创新。初中生物课程是学生接受生物教学的启蒙阶段，也一直使我们重点关注的对象。本文针对新课改下初中生物课堂教学创新对策展开分析探究，希望可以为我国教育改革打下坚实的基础。
新课改 初中生物 课堂教学创新
在线阅读 下载 引用
阅读量：306
下载量：0
被引数：0
初中生物课堂教学中生成性资源的开发和利用研究
曾秤英 赣州市第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在新课改背景下，生成性教学资源的开发与利用成为新的课题。在初中生物教学中，教师应从师生对话、学生经验与课后练习等方面出发挖掘教学资源，并通过巧妙设问、联系生活、实验探究等方式，培养学生的思维能力、应用意识与实践能力，使生物成绩与学科素养得到全面提升。
初中生物 课堂教学 生成性资源 开发 利用
在线阅读 下载 引用
阅读量：274
下载量：0
被引数：0
浅析初中生物教学中学生学习兴趣的激发策略
周发建 金沙县沙土镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
摘要：生物是一门与我们日常生活息息相关的学科，按理来说学生应该会比较喜欢，但在当前的初中生物教学中，我们可以发现部分学生对生物学习并不重视，而造成这一原因的就是教师教学方法过于枯燥，学生难以体验到学科魅力。对此，文章就初中生物教学中学生学习兴趣的激发展开交流探讨，以期能促使学生得到更加全面的发展。
初中生物 课堂教学 学习兴趣 激发策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：324
下载量：0
被引数：0
试论如何将分层教学法应用到初中生物教学中
张秀兰 织金县第五中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
摘要：初中阶段是学生学习知识的重要阶段，但在当前的初中生物教学中，我们可以发现部分学生对生物学习并不感兴趣，而造成这一原因的就是教师在教学时没有考虑到学生的学习需要，导致学生难以积极地参与到课堂中去。对此，文章初中生物教学中分层教学法的应用展开交流探讨，以期能促进学生更加全面的发展。
初中生物 课堂教学 分层教学 应用策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：332
下载量：0
被引数：0
生活化教学在初中生物教学中的有效应用
何月香 福建省漳州市龙海区东泗中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年22期
摘要：近年来，随着教育改革目标的不断推进，生物教学生活化已经成为当前初中生物的教学重点。通过生活化的生物教学，不仅能加强学生对生物知识和真实生活之间联系的感悟，还能有效提升学生兴趣，激发他们的探索精神。同时，生活化的生物课堂让学生不再仅是对生物知识死记硬背，而是能真正离开书本，活学活用。那么，教师究竟应该如何在初中生物学科的课堂中实现生活化教学呢？教师可以此为基础，浅谈生活化教学在初中生物教学中的应用策略。
初中生物 生活化教学 重要意义 应用策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：324
下载量：0
被引数：0
初中生物教学中学生实验探究能力的培养策略
吴彪 西藏自治区日喀则市白朗县中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：初中生物，作为教学任务中重要的组成部分，对于提高学生认识自然、探索自然的能力有着至关重要的作用。同时，也能够极大的培养学生的思维能力、探究能力、逻辑能力等各方面，在此过程中，探究能力占据着主要地位，但是就当前来看，我校学生整体的实验探究能力较低，学习技巧不足。因此，结合我校学生的实际发展现状以及新课程改革的要求，教师必须加快培养学生实验探究能力，提高学生的综合素养。
初中生物 实验探究 能力培养
在线阅读 下载 引用
阅读量：313
下载量：0
被引数：0
如何构建高质量的初中生物实验课堂
陆淑兰 黑龙江省海林市海林局第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：初中生物是一门基于实验的自然类学科，生物实验不仅是开展生物课堂教学的基础，也是生物教学常用的手段之一，能将抽象的生物现象或知识进行形象、直观地展现，激发学生的创新意识与学习潜能。初中阶段所开展的生物实验课堂，关系到学生关于生物知识以及实验操作技巧的掌握，为了达到相应的教学目的，必须确保实验课堂的有效性。基于此，本文展开有关高质量初中生物实验课堂构建策略的分析，希望对现阶段初中生物实验课堂的开设有所启示。
初中生物 实验教学 教学方式
在线阅读 下载 引用
阅读量：249
下载量：0
被引数：0
浅谈初中生物课堂学生核心素养的培养
倪娟 湖北省潜江市园林第二初级中学红梅路校区
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着我国教育事业的发展，人们对于实际教学质量关注度得到较大的提升，初中阶段是学生的学习以及思维能力极大提高的阶段。本文基于课标与教学改革发展的趋势，探讨在初中生物课堂中培养学生的核心素养，根据笔者的教学经验以及相关的理论对当前新课标下如何进行初中生物课程教学进行分析。
核心素养 初中生物 教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：276
下载量：0
被引数：0
关注生活，重视实践——初中生物教学策略与方法
袁爱华 山东潍坊昌乐实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着新课标改革的深入实施，生物学科教学强调注重与现实生活的联系，重视实践，关注学生生活体验。生物本就是一门与生活息息相关的学科，是对现实世界中生物学现象的探究与阐述。生活化教学能够有效提高教学质量和有效性。本文以初中生物教学为例，分析如何采取有效措施，建立生物与生活之间的联系，优化教学过程。
生活 实践 初中生物 策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：240
下载量：0
被引数：0
初中生物教学中生物学科素养的体现初探
董澄洁 湖南省长沙市望城区长郡斑马湖中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：初中是强化学生生物学科技能、提高学生知识储备量的黄金时期，其会在很大程度上对学生的个人成长和未来发展产生极为深刻的影响。因此，初中生物教师在开展教育教学工作时，就要始终秉承“以学生为主体”的教育理念，在传授学生学科知识的过程中，采取多元化、科学化、有效化的教学手段培养学生的核心素养，让学生真正感知到生物学科学习的乐趣和魅力，从而使学生将来探究更高层次学科知识、学习更高难度学科技能奠定坚固而夯实的基石。
初中生物 核心素养 体现策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：256
下载量：0
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • ...
  • 11
  • 12
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知