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基于OBE教育理念的学习任务群设计
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费杏英
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年04期 |
68 |
0 |
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依据“文学阅读与写作”学习任务群的教学主旨推进写作能力提升的途径探究
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年02期 |
197 |
0 |
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基于学情分析的学习任务群设计及实施策略——以《孔雀东南飞并序》为例
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韦红萍
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年07期 |
198 |
0 |
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统编小学语文教材“思辨性阅读与表达”内容重构及教学路径的探析
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王智静
于宇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学教法
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2023年12期 |
219 |
0 |
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基于学习任务群的诗歌写作教学探究
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陈兰燕
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年11期 |
199 |
0 |
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基于单篇阅读的小微任务群学习实践
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丁长永
刘凡保
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年10期 |
238 |
0 |
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基于“中国革命传统作品研习”学习任务群的课外深度阅读途径探析——以由单元课文向《铁道游击队》整本书的拓展阅读为例
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杨大忠
左高超
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年02期 |
245 |
0 |
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语文单元整体教学中的学习任务群设计——基于语文三层级解读理论的视角
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金婷婷
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十二）
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2023年03期 |
257 |
0 |
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基于“融通”，达成“关联”——从两次《方帽子店》教学看单篇文本任务群设计
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王晓奕
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年27期 |
239 |
0 |
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新课标落地的关键，在于教学方式的变革
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黄本荣
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年18期 |
233 |
0 |
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好课中要有好任务——兼评两则《好的故事》教学设计
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刘伟
王跃江
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年02期 |
258 |
0 |
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单元学习任务群与语文要素融合落实的可行思路——我观王林波老师的研究与实践
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杨修宝
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年02期 |
248 |
0 |
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在语文实践活动中积累优美语句——《大自然的声音》教学与思考
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王林波
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年02期 |
242 |
0 |
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关照语文要素：单元学习任务群的设计与落实
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王林波
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年02期 |
242 |
0 |
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关于单篇文本学习任务群设计的思考
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孙洪伟
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年02期 |
239 |
0 |
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学习任务群下的高中语文群文阅读教学
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魏蓉
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文渊·高中版
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阅读写作
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2020年07期 |
376 |
0 |
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聚焦于“情境”与“活动”——谈高中语文学习任务群教学的问题与对策
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侍园贻
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文渊·小学版
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教育天地
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2020年07期 |
348 |
0 |
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高中语文学习任务群的课堂教学策略
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曹燕珍
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文渊·中学版
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教育天地
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2021年05期 |
408 |
0 |
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学习任务群指导下高中语文群文阅读教学策略分析
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万佳英
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文渊·中学版
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阅读写作
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2021年05期 |
412 |
0 |
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学习任务群视域中的语文专题教学实践研究
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张颖
姜晶
辛晓梦
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文渊·高中版
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教育研究
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2021年03期 |
447 |
0 |
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赣B2-20210313
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