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以价值类知识为依托 优化高中英语单元整体教学
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沈奥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
84 |
0 |
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让新课标理念在课堂落地生根——以“多边形内角和”一课教学为例
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汪洪潮
江晓
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
189 |
0 |
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中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学设计——以“多边形的面积”为例
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李建良
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年01期 |
189 |
0 |
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基于学科大概念的小学数学单元整体教学设计——以“圆柱和圆锥”单元为例
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李柱俊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2024年01期 |
235 |
0 |
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语文单元整体教学的基本内涵与实施路径探析
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付羿雨
易进
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年01期 |
196 |
0 |
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基于语文三层级解读理论的单元整体教学设计
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潘琪
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十）
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2022年12期 |
219 |
0 |
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基于逆向教学设计的初中英语单元整体教学设计与实践
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王慧
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年11期 |
208 |
0 |
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基于大观念的高中英语单元整体教学设计与实践——以人教版高中英语选修七Unit1LivingWell为例
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韦君霞
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年09期 |
191 |
0 |
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立足单元整体，统筹作业设计——以统编语文教材五年级下册第五单元为例
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费杏英
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年07期 |
203 |
0 |
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初中语文单元整体教学中核心任务的设计与评价
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冯晓波
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年05期 |
214 |
0 |
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基于主题式教学的单元整体教学设计 ——以“铁剑的前世今生”教学为例
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孔嘉盈
潘红
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年05期 |
228 |
0 |
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基于UbD理论的初中数学单元整体教学设计——以人教版“一元二次方程”为例
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何俊杰
孟志鑫
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年10期 |
267 |
0 |
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语文单元整体教学的结构化探索——兼论“语文三层级解读理论”的大概念功能
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梅培军
林可可
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十一）
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2023年02期 |
219 |
0 |
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指向深度学习的高中英语单元整体教学设计与实施
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梁亚平
国红延
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中小学课堂教学研究
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专题：英语单元整体教学设计
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2023年03期 |
253 |
0 |
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基于学科大观念的初中英语单元整体教学设计
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刘畅
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中小学课堂教学研究
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专题：英语单元整体教学设计
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2023年03期 |
289 |
0 |
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跨学科视角下的初中英语单元整体教学设计——以外研版英语八年级上册Module10Theweather为例
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闫红芳
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中小学课堂教学研究
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专题：英语单元整体教学设计
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2023年03期 |
277 |
0 |
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语文单元整体教学中的学习任务群设计——基于语文三层级解读理论的视角
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金婷婷
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十二）
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2023年03期 |
257 |
0 |
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高中英语单元整体教学中促进思维品质发展的活动设计
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吴昊
付琦
杨阳
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年04期 |
245 |
0 |
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迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读理论”的视角
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戴佳佳
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十三）
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2023年04期 |
245 |
0 |
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基于“教学评一体化”的单元整体教学——以统编语文教材七年级下册第三单元为例
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温莹莹
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年06期 |
214 |
0 |
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赣B2-20210313
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