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三层级阅读教学理论下 语文教学情境任务的创设 ——以《我的叔叔于勒》为例
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易兰艺
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （二十四）
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2024年05期 |
82 |
0 |
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基于真实情境的抽象能力培养 ——以“数轴”概念教学为例
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张绍武
崔佳佳
高媛
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年04期 |
83 |
0 |
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新旧高考中数学建模问题情境的比较分析——以2021—2022年高考数学全国卷为例
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杨正朝
卢信羽
张梅
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中学数学教学
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复习考试
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2023年01期 |
188 |
0 |
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情境化教学的功能、原则与设计实施——以中学化学为例
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潘红
杜婉怡
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
184 |
0 |
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基于SOLO分类理论的数学新课标Ⅰ卷试题评价——以2021—2023年数学新课标Ⅰ卷为例
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黄太强
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中学数学教学
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复习考试
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2023年06期 |
201 |
0 |
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数学概念多元问题情境创设策略初探——基于教科书整合应用的视角
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郑振兴
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中等数学
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数学教学成果分享
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2023年02期 |
192 |
0 |
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“双减”背景下初中数学应用创新教育情境设计与思考
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陈雪林
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中等数学
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高效率数学教学设计
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2023年04期 |
242 |
0 |
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幼儿园情境浸润与传统文化传承研究
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徐敏
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新潮电子
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课题研究
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2023年12期 |
144 |
0 |
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情境化高考化学试题的特点分析——以2022年高考全国甲卷理综化学试题为例
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黄剑锋
汤希雁
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年10期 |
211 |
0 |
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基于文本三层级阅读教学的情境任务链设计策略——以《孔乙己》教学为例
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张增光
张旭
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年08期 |
210 |
0 |
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“情境—模型”双向建构策略在化学微专题复习中的实践研究 ——以“离子反应”复习为例
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李似麒
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2022年05期 |
200 |
0 |
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2023年广西中考物理卷情境化试题的研究与启示
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王峰
吴之洋
秦四喜
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中小学课堂教学研究
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物理
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2023年Z1期 |
232 |
0 |
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基于真实情境的初中数学课程转化
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张依淼
鲁荣章
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年03期 |
225 |
0 |
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迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读理论”的视角
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戴佳佳
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十三）
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2023年04期 |
246 |
0 |
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基于真实情境的问题链创设——以初中物理复习课为例
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陈媛
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年07期 |
237 |
0 |
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学科大概念视角下散文阅读教学的“主问题”设计——以《老山界》为例
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刘予清
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年08期 |
243 |
0 |
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高考数学情境化试题分析与教学启示——以2022—2023年全国高考数学试题为例
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王智宇
张维忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2023年09期 |
260 |
0 |
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中职英语教学中培养学生自主学习能力的实践探究
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王欢
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年01期 |
251 |
0 |
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学习任务设计的四个要点
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陈煜柠
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年27期 |
247 |
0 |
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设计大任务情境，助力创造性表达——2023年版《方帽子店》教学设计
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王晓奕
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年27期 |
256 |
0 |
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赣B2-20210313
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