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把握知识脉络,开展结构化教学——以“数的认识”和“数的运算”的教学为例 沈凤飞 教育视界 智识_深度解读 2023年23期 271 0
课程内容结构化之深思 郑毓信 教育视界 智识_名家视线 2023年23期 271 0
基于单元结构化知识的Task板块写作教学实践 何娴 教育视界 智策_教法例谈 2023年21期 273 0
大观念视角下的小学英语单元复习教学策略 郑醉榴 教育视界 智策_教法例谈 2023年21期 272 0
在“回头看”中实现趣理融通——《多边形的面积单元整理》教学与思考 徐芳 教育视界 智行_活力人物 2023年14期 264 0
利用结构化知识助力写作教学 严媛媛 教育视界 智策_教法例谈 2023年08期 284 0
沟通联系,求同存异——《两、三位数乘(除以)一位数(复习)》教学与思考 提秀雷 教育视界 智行_打擂台 2023年06期 247 0
小学数学“综合与实践”学与教的探索 刘莉 教育视界 智行_活力人物 2023年06期 280 0
论知识的金字塔结构及其实现 程岭 当代教育科学 专题研究 2022年06期 288 0
“阶梯与序列双轴联动”:“知识结构化”建设的关键取径 程岭 宋梦园 当代教育科学 课程与教学 2022年10期 280 0
结构化健康教育联合5A护理对糖尿病性骨质疏松患者认知水平及自我管理能力的影响 洪维艳 贵州医药 护理园地 2022年02期 298 3
情境模拟教学融合客观结构化考核在护理教学培训中的应用观察 薛花蕊 高一凡 王艺璇 刘玉霞 任瑞 贵州医药 护理园地 2023年04期 314 0
政府与市场心理因素的经济影响及其测度 洪永淼 刘俸奇 薛涧坡 管理世界 经济学 2023年03期 372 0
培智学校包班制班级教学管理策略的应用 丁金志 文渊·小学版 教育研究 2020年10期 335 0
初中数学知识结构化教学策略探析 刘海涛 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 321 0
微课在初中化学结构化教学中的应用价值研究 鲁启孝 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年11期 559 0
浅谈用结构化思维建设现代化经济体系 葛唯龙 商业2.0·市场与监管 经济管理 2020年06期 554 0
依托专业群模块化设计课程建设高水平结构化教学团队 孟额尔敦 鞋类工艺与设计 艺术教育 2021年07期 742 0
我国结构化金融产品发展现状及问题分析 鲁念胡 商业2.0·市场与监管 经济管理 2021年01期 802 0
摘要:目的 探讨情境模拟教学融合客观结构化考核在护理教学培训中的应用效果。方法 选取各层级临床护士280名,随机分为对照组和实验组,各140名。对照组护士采用传统教学模式,实验组护士采用情境模拟教学融合客观结构化考核模式,教学结束后对两组护士进行理论知识闭卷考试与客观结构化考核。实训前后采用中国注册护士核心能力量表(CIRN)对两组护士进行评估。采取不记名的方法调查两组护士对教学模式、教学质量、带教老师、考核方式的满意度。结果 两组护士理论知识成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);实验组临床实践能力成绩、平时表现成绩及总成绩明显高于对照组(P<0.05);实验组护士实训后评判性思维、临床护理、领导能力、人际关系、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询均明显提高(P<0.05);对照组护士实训后临床护理能力有一定提高(P<0.05),而评判性思维、领导能力、人际关系、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询无明显提高(P>0.05);实验组护士对教学模式、教学质量的满意度高于对照组(P<0.05);两组护士对带教老师、考核方式的满意度比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 情境模拟教学融合客观结构化考核的教学模式可有效提高各层级护士的临床实践能力,提高护士的评判性思维能力,以及护士整体的核心能力水平,具有较好的应用价值。
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