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高中思想政治
综合探究课的综合性设计与实施例谈
向小琴
莫安民
中小学课堂教学研究
课堂聚焦·课堂新探
2024年01期
200
0
浅谈高中政治课课堂效率提高措施
姚明林
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
272
0
在
高中思想政治
课堂中开展时政教学的策略分析
宋顺顺
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
289
0
新时代
高中思想政治
课教师核心素养提升研究
李孟军
雷阳
文渊·高中版
教育天地
2020年10期
262
0
体验式教学融入
高中思想政治
课堂研究
王强
文渊·中学版
教育天地
2020年10期
254
0
高中思想政治
课堂教学的现状及对策
黄巧
中国基础教育
课外探索
2022年34期
283
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新时代
高中思想政治
课教师核心素养提升研究
李孟军
雷阳
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
314
0
新课改下增强
高中思想政治
教育实效性的对策
胡悦
文渊·高中版
德育教育
2020年08期
265
0
高中思想政治
议题式教学实施的四要素例谈
李蓉
文渊·中学版
德育教育
2020年08期
283
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纸上得来需思辨,素养形成要躬行——
高中思想政治
活动型学科课程初探
张霞
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
368
0
高中思想政治
课运用无意注意规律探究
段春卉
爱情婚姻家庭
德育教育
2022年27期
383
0
高中思想政治
课教师专业发展现状及对策研究
韩琴
段玉娇
石丹丹
爱情婚姻家庭
德育教育
2022年26期
369
0
基于学科核心素养的
高中思想政治
学科活动课堂构建
陈秀兰
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
266
0
新课改下高中政治教学有效性初探
刘燕平
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
329
0
高中思想政治
教学中有效提问的基本策略
宋安琴
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
295
0
高中思想政治
教学中学生自主管理能力的培养策略
褚艳文
文渊·中学版
经营管理
2020年05期
322
0
核心素养视野下的
高中思想政治
议题式教学探究
毛悦
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
303
0
高中思想政治
课堂中渗透文化自信教育的策略探索
赵婷婷
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
351
0
红色资源融入
高中思想政治
教育的优化路径
赵树成
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
329
0
论
高中思想政治
教学中的家国情怀培养
赵树成
文渊·高中版
教育天地
2021年06期
317
0
高中思想政治
综合探究课的综合性设计与实施例谈
向小琴
莫安民
成都市第七中学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2024年01期
摘要:综合性设计与实施是课程改革后实践高中思想政治综合探究课的基本要求。结合“方向决定道路道路决定命运”的综合探究课设计与实施案例,可以从“坚持探究议题的综合性”“把握探究内容的综合性”“突出探究情境的综合性”“推进探究活动的综合性”几个层面进行设计,帮助教师思考如何实施综合探究课的综合教学。
高中思想政治
综合探究课
综合性
设计实施
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阅读量:200
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浅谈高中政治课课堂效率提高措施
姚明林
临湘市第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:高中思想政治课在对高中生的思想道德教育中起着不可替代的作用,但是由于受到诸多因素的影响高中思想政治课经常会出现教师讲的热火朝天而学生并没有跟上节奏的现象,使得高中思想政治课的课堂效率不高。针对高中思想政治课存在的问题,笔者从明确教学目标、教法学法引导、利用好师生关系这几个方面阐述如何调动学生积极性,提高高中思想政治课的课堂效率。
高中思想政治
课堂效率
教学方法
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阅读量:272
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在
高中思想政治
课堂中开展时政教学的策略分析
宋顺顺
西宁市湟中区李家山中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:时政教学,顾名思义就是根据现阶段的政策形势加以分析,将现阶段的因素融入高中思想政治课堂的开展过程当中,可以让学生在学习的同时也能了解国家大事,肩负起民族复兴的希望,为中国特色社会主义的发展提供坚实后盾。基于此,本文将对在高中思想政治课堂中开展时政教学的策略进行探究。
高中思想政治
课堂
时政教学
政治教学
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新时代
高中思想政治
课教师核心素养提升研究
李孟军
雷阳
四川隆昌一中
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
摘要:新时代意味着高中思想政治课教学进入了新阶段,这使高中思想政治课教师核心素养面临着新使命、新挑战、新要求。新时代高中思想政治课教师提升核心素养要深刻理解“六要”的科学内涵,从政治素养、道德素养、业务素养三方面把握其内在逻辑。面对新情况,为了提高新时代高中思想政治课教师核心素养培养的时效性,应理论联系实际地从国家、学校、个人三个层面构建提升路径。
新时代
高中思想政治
课
教师核心素养
提升
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体验式教学融入
高中思想政治
课堂研究
王强
江西省玉山县第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年10期
摘要:高中政治的教学中,体验式教学的运用并非是把体验式教学的相关理念直接运用到思政课的具体就饿中,而是在具体教学中,将思政课的内容作为出发点,将学生自身体验作为核心,以情境创设、社会实践、课堂体验等方法,促使学生充分掌握相关基础知识的同时,形成相应的道德素养。
高中思想政治
体验式教学
课堂
教学
策略
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高中思想政治
课堂教学的现状及对策
黄巧
重庆市茄子溪中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要:在新课标背景之下,高中政治课堂教学也在这一过程中面临着较高的要求,部分高中教师在政治课堂教学实践中依然采用了传统的教学理念及方法,这促使课堂教学暴露出了较多的问题,整个课堂教学方式较为僵化,学生无法在政治课堂上学习及思考,不利于学生对于知识及蕴含价值的理解。基于此,文章简要探讨了高中思想政治课堂教学的现状及策略,以供参考。
高中思想政治
课堂教学
现状
策略
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新时代
高中思想政治
课教师核心素养提升研究
李孟军
雷阳
四川隆昌一中
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要:新时代意味着高中思想政治课教学进入了新阶段,这使高中思想政治课教师核心素养面临着新使命、新挑战、新要求。新时代高中思想政治课教师提升核心素养要深刻理解“六要”的科学内涵,从政治素养、道德素养、业务素养三方面把握其内在逻辑。面对新情况,为了提高新时代高中思想政治课教师核心素养培养的时效性,应理论联系实际地从国家、学校、个人三个层面构建提升路径。
新时代
高中思想政治
课
教师核心素养
提升
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新课改下增强
高中思想政治
教育实效性的对策
胡悦
内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要:随着国家对于教育制度的改革,对于增强学生各方面综合的能力的重视程度也不断的提升。使得高中思想政治教育在原本教育的基础上,更加注重其实效性,使学生能够通过思想政治课程的学习,形成良好的思想道德品质。本文以在新课改的改革下,对提升高中思想政治教育实效性的路径探析为主要内容,结合目前高中思想政治课堂中的现状,并制定了相应的改善策略。
新课改
高中思想政治
实效性
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高中思想政治
议题式教学实施的四要素例谈
李蓉
广东省清远市源潭中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要:随着素质教育与新课改的推进,越来越多的教学模式开始萌发、新兴,议题式教学作为符合教师主导、学生主体教育理念的教学模式,是高中思想政治教学中的重大变革。议题式教学的四要素包含议题、情境、活动与素养,教师在运用议题式教学开展政治课堂教学的时候,要从这四个要素进行切入、展开,激发并持续学生的学习热情,培养学生的核心素养,提高学生的政治涵养,达到政治课程的育人目的。
高中思想政治
议题式教学
四要素
探究
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纸上得来需思辨,素养形成要躬行——
高中思想政治
活动型学科课程初探
张霞
太原市第六十二中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要:新一轮课程改革对高中思想政治课 提出了新要求,如何转变教学观念,树立全新的 课程理念,胜任新时代对思政课教师的要求,是当代思想政治课教师 应该积极思考并努力实践的课题。结合自身的教学实践 本文笔者 做了 初浅的探索。
新时代
高中思想政治
课程
活动型学科课程
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高中思想政治
课运用无意注意规律探究
段春卉
山东师范大学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年27期
摘要:无意注意是指事先没有预定目的,也不需要作个人努力的注意,它的产生主要受刺激物特点和注意主体状态的影响。在高中思想政治课中引起学生的无意注意,有利于延长学生注意时间,激发学生内在动机,提高课堂时效性。思政教师根据无意注意的产生原因把握无意注意的规律,通过教学资源的呈现、教学方法的运用、教师教学艺术的运用能够有效引起学生的无意注意,但应注意适度,以及交替运用有意注意规律。
无意注意
刺激物
高中思想政治
课
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高中思想政治
课教师专业发展现状及对策研究
韩琴
段玉娇
石丹丹
宁夏师范学院
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年26期
摘要:党的十九届五中全会强调,要提升教师教书育人能力素质。近年来,大力培养高素质专业化教师队伍,对建立健全现代化教育体系具有重要的作用,更是对促进教师专业化发展起到不可或缺的作用。本文采用文献研究法,运用教师专业发展相关理论对现今高中政治教师专业发展现状进行分析。
高中思想政治
教师队伍
专业发展
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基于学科核心素养的
高中思想政治
学科活动课堂构建
陈秀兰
紫金县中山高级中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要:高中思想政治学科核心素养注重培养学生法治意识、政治认同,在传授学科之际,提升学生理性思维,帮助其提高公共参与水准。在推进思想政治学科活动过程中,核心素养尤为关键,属于根本载体。创建活动课堂,是练就学生思想政治、学科思维及综合素养的关键路径。创建体验型思想政治活动课堂,有效引领学生价值与完成政治认同,培育一批又一批有理想、有抱负的新时代政治公民。
学科核心素养
高中思想政治
学科活动
课堂构建
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新课改下高中政治教学有效性初探
刘燕平
山西省吕梁市柳林县鑫飞中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:思想政治课,对于培养高中生的思想道德素质有着非常重要的意义。如何提升思想政治课的教学效果和教学质量,是教师一直研究的问题。本文结合高中思想政治教学实践,讨论了新课改背景下高中政治教学有效性的提升策略。
高中思想政治
课堂教学
有效性
策略
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高中思想政治
教学中有效提问的基本策略
宋安琴
山西省吕梁市柳林县鑫飞中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:课堂提问是高中思想政治课堂教学一个非常重要的组成部分,可以不断优化课堂结构,发挥教师的主导作用,提高课堂教学效率。笔者结合多年教学实际经验,分析了高中政治课堂提问的几点策略。
高中思想政治
课堂教学
有效提问
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高中思想政治
教学中学生自主管理能力的培养策略
褚艳文
呼和浩特市土默特中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:随着国家对于教育事业的重视程度不断提高,高中的政治教学质量的提高已经成为教师们关注的核心问题。为了更好的研究在高中学校中教师如何提升政治课堂教学质量,教师创新教学方法,重视学生自主管理能力的培养,提高课堂效率和学生积极性。本文通过分析教师开展高中思想政治教学过程中遇上的难点与问题,说明了学生自主管理能力对思政教学的重要性,最后详细阐述了政治教学中学生自主管理能力的培养策略,希望能给相关人士提供借鉴。
高中思想政治
教学
自主管理能力
策略
难点
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核心素养视野下的
高中思想政治
议题式教学探究
毛悦
新疆石河子第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:《普通高中思想政治课程标准》对高中思政学科的核心素养进行了确定,明确提出要提高学生的政治认同感,培养学生的科学精神、法治意识,引导学生有序进行公共参与。议题式教学模式以议题为基础,通过议题设计教学活动,促进思政教学从传统知识导向型向素养导向型转变。
核心素养
高中思想政治
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高中思想政治
课堂中渗透文化自信教育的策略探索
赵婷婷
江苏省镇江第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:文化自信是一个社会文化发展的重要内容,而在高中时期学生正处于社会观和价值观完善的阶段,在这一阶段是提升文化自信的良好阶段,而思想政治课程作为文化教育的主阵地,是文化自信落实的最佳素材。为了更好地实现文化自信教育,本文将简单探讨高中思想政治课堂中渗透文化自信教育的具体策略。
高中思想政治
文化自信
教学策略
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红色资源融入
高中思想政治
教育的优化路径
赵树成
张家口市职业技术教育中心
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:我国的红色文化发芽于战争年代,是党和群众共同打造出的先进文化,其记载着我国革命的发展历史,蕴含着浓厚的历史内涵,是我国十分特别又珍贵的重要文化资源。而将其融入到高中思想政治教育中,不仅有利于为高中的思想政治教育注入新的发展活力,还有利于实现学生的全面发展。基于此,本文以红色资源在高中思想政治教育中的应用现状为切入点,来进一步分析形成这些问题的原因,从而深层次的探讨相关的优化路径,希望在发扬红色精神,传承红色文化的同时,还能提升高中思想政治教育的教学成果。
红色资源
高中思想政治
教育
优化路径
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论
高中思想政治
教学中的家国情怀培养
赵树成
张家口市职业技术教育中心
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:作为拥有5000年文化历史的文明古国,我们拥有着优秀的传统文化,并且在这其中也蕴含和积淀着深厚的家国情怀,而这不仅仅是一种情感体现,也是思想道德和价值观念的碰撞,更是我国弥足珍贵的教学资源。因此在高中的思想政治教学中,家国情怀的培养,不仅有利于帮助学生树立正确的思想观念,还利于弘扬和传承我国优秀的传统文化。基于此,本文以家国情怀的内涵、主要特征为切入点,来进一步分析高中思想政治教学中家国情怀培养的必要性,从而更深层次的探讨培养路径,希望能为高中思想政治工作提供一些参考和意见。
高中思想政治
教学
家国情怀
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