思维导图在高三历史二轮复习中的运用
罗品勇
摘 要：高中历史具有知识点多、知识联系复杂、知识面宽的特征，学生需要在高考中取得优异的成绩，一定要熟记基础知识，将不同领域、不同专题的知识点联系起来，另外，还必须要有灵活的思维，将新材料旧考点紧密结合起来，高三二轮复习正是培养学生发散思维，通过专题串联不同章节知识点的关键时期。恰好思维导入的特征是符合的，对此，教师可以在高三历史二轮复习中引入思维导图教学，通过思维导图促使学生学习效率的提升，帮助学生在高考中取得良好的成绩。
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