小学数学课堂有效提问之管见
王海丽
在小学教学活动开展过程中，课堂提问是其不可缺少的重要环节，借助提问的方法能够有效提升学生在课堂上的思考能力，加深学生对所学知识的理解与认识。陶行知先生也说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”但是，就目前而言，在小学数学课堂教学中，部分教师提问的有效性相对较低，从而不利于引导学生积极思考。因此，为了使小学数学教学获得更好的效果，则需进一步优化课堂提问，使其能够对小学数学教学产生积极的促进作用，提升课堂教学效率。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知