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小学数学教学的有效引导策略

黄霞

江西省赣州市信丰县正平镇中心小学

在现阶段的教学过程中，仍然有部分教师采取“填鸭式”教学方法，让学生被动接受相关数学知识，导致学生逐渐失去了学习数学的兴趣。新课程改革要求教师在课堂上以学生为主体，转变自己的教学理念，尝试采取新的教学方法，引导学生独立思考、学习。这样的教学能产生积极的教学效果。教师在教学中要给予学生有效地引导，提高学生学习数学知识的积极性和主动性。基于此，本篇文章对小学数学教学的有效引导进行研究，以供相关从业人士参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 数学教学 有效引导
【出　处】 《文渊·中学版》2021年04期 第236页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]黄霞. 小学数学教学的有效引导策略[J]. 文渊·中学版 . 2021(04): 236.

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