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双减背景下中小学家长教育焦虑问题纾解之策

唐亮 梅密

湖南幼儿师范高等专科学校

面对“双减”政策，有人欢喜有人忧。通过“双减”减轻学生过重的学业负担是好事，但如果在减轻“有形”负担的同时，却因为应试教育的存在和高考带来的压力，使部分家长们产生了新的焦虑，甚至由此造成学生们“无形”的负担剧增，则并非我们的初衷所在。鉴于此，本文对双减背景下中小学家长教育焦虑问题纾解策略进行了探索。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 双减背景 中小学家长 教育焦虑 纾解策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年29期 第67-69页 （共3页）
【基　金】 2022年常德市社科课题“双减”背景下家长的教育焦虑现状及改善策略研究，编号:CSP22YC34。

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爱情婚姻家庭（2022年29期）

导出/参考文献
[1]唐亮，梅密. 双减背景下中小学家长教育焦虑问题纾解之策[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(29): 67-69.

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