探析初中数学课堂提问的有效性

张志敏

摘 要:现阶段在初中数学课堂教学过程中,虽然教师也会提出问题,但是很多问题基本上都是围绕着“行不行、对不对”这种范围,根本无法将提问的作用和价值充分发挥出来。因此,本文针对初中数学课堂提问的有效性进行分析,教师要对问题进行科学合理的设置,同时还要保证提问的趣味性,这样才能够吸引学生们的注意力,提高课堂教学效率。 (共1页)
~~ 试读结束 ~~
全文下载 0.5

相关文章

目录

PDF在线阅读

《探析初中数学课堂提问的有效性》

价格:0.5

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知