“安吉游戏”中幼儿交往能力的提升策略
邱会霞
随着我国教育改革进程的不断深化，各个阶段的教学形式和教学目标都发生了很大的变化，包括幼儿园阶段，教师在进行幼儿教学活动的设计时，对于幼儿自主性启发的重视程度越来越高。近年来浙江社安吉县幼儿园经过自己的摸索与实践创设出了一种独特的幼儿教育活动——安吉游戏，鼓励幼儿与大自然的亲近到引导幼儿在与大自然的交流互动中学习到更多的知识，更重要的是在安吉游戏模式中，幼儿自己来决定游戏的类型和一起做游戏的小朋友以及怎样完成游戏过程等，换言之，幼儿在“安吉游戏”开展中占据了绝对的主体地位，“安吉游戏”为我国幼儿园教育进程的不断革新提供了更加新颖的思路，并与我国教育改革进程中学生主体地位突出的要求不谋而合。
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