当“攀爬长廊”不再有趣——关注核心经验，逆袭运动困境

周素芳

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。因此本园教师积极关注幼儿健康教育的教育价值，创设了丰富多样的运动环境，其中“攀爬长廊”是新添置的固定运动设备。一开始它的美观、牢固吸引着幼儿前去运动，但一个月后的“攀爬长廊”遇上了冷清的停滞期。 (共3页)

当“攀爬长廊”不再有趣——关注核心经验，逆袭运动困境

周素芳

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