小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养研究
刘禹
进入小学中年级阶段之后，小学数学教学的深度和广度有了进一步的拓展，与此同时数学教学也提出了更高的要求。在小学数学应用题教学活动中，教师要根据应用题的内容，把逻辑思维能力的培养作为应用题教学的出发点和落脚点。这样不仅能够拓展数学应用题教学的深度和广度，更能够使学生在应用题情境中，实现多种能力与素质的发展。但当前小学数学应用题教学中存在的一系列问题影响了教学的有效性。因此，要认识到逻辑思维能力培养的意义，并通过对问题的分析提出有效的策略从而提高数学教学的有效性，加强学生的逻辑思维能力培养。
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