思维导图在初中化学教学中的应用策略研究

钱秀英

初中阶段，有效策略的开展对提高学生的能力有着推动性作用。古人所说的“不愤不启，不悱不发”，就是在学习的过程中，让学生养成学习思维和方法。所以教师一定要发挥引领者的作用，调动学生学习的主观能动性，这样才可以让学生在未来的学习之旅变得轻松和容易。化学是学生必要接触的一门学科，思维导图又是拓宽学生思维的有效方式，教师可以应用其中，并发挥其优势所在。 (共2页)

思维导图在初中化学教学中的应用策略研究

钱秀英

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