随笔在小学语文习作教学中的实践运用

马玉芳

语文课程的学习伴随学生成长，作文的创作也随着学生年级的提升，难度也开始加大，学生因为缺少好词好句的积累，因此在进行作文创作时缺少能够运用的文字内容，从而导致作文如流水账一般，缺少生动形象的文字。针对以上情况，教师可以根据学生的能力展开作文训练。比如教师可以让学生利用随笔的方式进行习作的训练，让学生自由选择生活中的经历进行作文的撰写，随意的展开创作和记录，从而利用这种方式让习作练习走进学生的日常生活。 (共2页)

随笔在小学语文习作教学中的实践运用

马玉芳

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