探寻教育获得对个体健康状况的影响——基于CGSS2017数据的分析
杨婷婷
本文基于CGSS（中国综合社会调查）2017年的数据探寻教育获得对个体健康状况的影响。数据结果显示：其一，教育获得对健康状况有统计显著性，且显示出正向效应，即人们的受教育年限越长，个体的健康自评状况越好；其二，教育获得对个体健康状况的影响存在区域差异，相较于东部地区居民而言，教育获得对于中西部地区居民的个体健康状况的提升更为明显。现有研究结果呈现了教育获得对人们健康状况的影响的区域差异，深入诠释了教育对个体身体健康的积极效应及教育均衡政策的必要性，更为新时代实施“健康中国”战略提出了更具针对性的举措提供了实证依据。
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