从概念理解模式构建到知识体系的形成——以《乡土中国》为例探索学术类著作阅读教学

张忠森

《乡土中国》是纳入统编教材的高中生必读学术类著作。从课程标准和实际教学需要来看，学生只需了解基本内容及思想，探究其语言特点及论述逻辑即可。教师在进行整本书阅读教学时，可以从构建概念的理解模式入手，帮助学生在阅读中依据概念形成较为完整的知识体系。 (共5页)

从概念理解模式构建到知识体系的形成——以《乡土中国》为例探索学术类著作阅读教学

张忠森

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