素养导向下的初中物理教学改革问题探讨——基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》的思考

许静

《义务教育物理课程标准（2022年版）》立足学生核心素养发展，从全面育人、素养导向、突出实践等方面凸显物理课程的育人价值。研究者结合课程标准修订的主要特点，聚焦义务教育物理教学改革问题进行研究。在教学中，教师应从物理文化视角理解物理学的学科本质，做到文化层面的物理教学；将培养学生核心素养扎根于物理教学中，围绕学生核心素养发展进行教学设计；灵活运用多种教学方式，增强学生科学学习体验。 (共4页)

素养导向下的初中物理教学改革问题探讨——基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》的思考

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