KWLS模式在初中英语阅读教学中的应用例析
李佳静 潘帅英
KWLS模式是对唐娜·奥格尔(DonnaOgle)提出的KWL模式的拓展和提升。为响应国家提出的“双减”政策,文章以“K(已知)—W(想知)—L(新知)—S(分享和仍想知)”四个环节为导向,结合人教版英语教材“AChristmasCarol”一文进行教学设计,探索KWLS模式在初中英语阅读教学中的运用,以期对初中英语阅读教学提供教学范式。
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