数学文化试题的内涵、溯源及运用——以“割圆术”与“会圆术”为例
张浩
随着课程标准及高考评价体系的颁布，数学文化试题在高考数学中受到广泛关注。文章从知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐和多元文化五个维度对两道与圆有关的高考数学试题的内涵进行分析，追溯其背景，并以这两道题为例对数学文化试题的赏析和运用进行阐述。
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