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批判性思维下价值立意课堂的教学探究——以“两次鸦片战争”为例

胡家广

价值立意是历史课堂教学实现学科育人功能的重要抓手。教师应该主动拿起批判性思维这一工具介入教学的各个环节，结合课程标准与教材重构价值立意，重塑教学环节，创设情境，在批判性思考中解决问题，在潜移默化中形成价值认同，提高学生的价值判断能力。 (共5页)

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