素养导向下小学尺规作图教学的育人价值探析

芮金芳

尺规作图是研究几何问题的一种重要方法。尺规作图作为《义务教育数学课程标准（2022 年版）》“图形与几何”领域中新增的内容，在小学阶段数学学习中具有重要的育人价值。研究者结合教学实践，从三个维度阐述尺规作图的育人价值，即借尺规作图实现操作与想象的嫁接，借尺规作图实现猜想与推理的融合，借尺规作图实现思想与文化的浸润。 (共4页)

素养导向下小学尺规作图教学的育人价值探析

芮金芳

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