浅谈小学数学课堂教学中学生问题意识的培养
孙倩云
在新课改逐步落实的背景下，我国小学数学教学愈发重视对学生综合素养的培育。问题意识的培育对于学生学习兴趣的激发来讲具有重要意义，学生只有具备基础的问题意识，方可在数学教育教学活动当中对课程内容进行主动质疑与探究。由此可见，激发学生的问题意识，对于提升数学教学质量、科学性来讲具有至关重要的意义。数学教育是培育小学生数学素养的基础路径，利用数学教学契机，能够充分激发学生的问题意识，优化数学教学效果。本文着重探究了小学数学教学课堂中学生问题意识培养方面存在的问题，并分析了如何培养学生的问题意识，期望可以为有关教育工作人员的具体工作提供助力。
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