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浅谈中职数学课堂教学中的多元化策略

陈伟华

秀山土家族苗族自治县职业教育中心

新形势下，中职院校的教育教学体制得以更新和转化，探索多元化的策略，帮助学生解决实际的问题，加强理论与实践的有机统一，才能优化课程体系，提高学生的数学素质和水平。作为中职数学教师，需要优化整体课程的内容，不断地进行探索结合学生的学习情况，全面运用多样化的教学策略，进行课程的更新，挖掘出教育教学改革的意义，全方位进行调整，要让学生的内心感触更加强烈，并培养学生的探究素质，增强学生对数学课程的体验能力，全面进行课堂教学的持续发展和实施。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 中职数学 课堂教学 多元化 策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年10期 第21-22页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年10期）

导出/参考文献
[1]陈伟华. 浅谈中职数学课堂教学中的多元化策略[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(10): 21-22.

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