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初中化学单元教学实践与思考

刘少媚

广东省惠州市博罗县石湾中学

由于受传统教育理念的影响，许多初中化学教师在教学过程中缺乏对单元设计的认识，造成了知识内容的零散分布，导致学生缺乏对知识之间的内在联系，缺乏结构性、全局性，难以将知识转化为能力与素养。为此，本文从化学学科的核心素养出发，对初中化学单元的具体实施策略进行了深入的探讨，以期突破传统的教学模式，重构教学内容，优化教学结构，提高教学质量。
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【栏　目】 案例解析
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中化学 单元教学 实践策略
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第1+39页 （共2页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]刘少媚. 初中化学单元教学实践与思考[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 1+39.

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