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浅析高中生物生活化教学的开展策略

徐双燕

毕节市第一中学

生物是一门较为枯燥的学科，所以在教学的过程中我们可以发现部分学生对生物学习并不感兴趣，极大地降低了教学的质量和效率。而生活化教学的开展不仅能够让学生体验到学习生物的乐趣，还能唤醒学生的求知精神和探究欲，能够让教师教学事半功倍。对此，文章就高中生物课堂中生活化教学的开展进行交流讨论，以期能够全面提高学生在生活中探索、发现生物奥秘的关键能力品格，推动教师教学的高效进行。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中生物 课堂教学 生活化教学 开展策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年04期 第119-120页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年04期）

导出/参考文献
[1]徐双燕. 浅析高中生物生活化教学的开展策略[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(04): 119-120.

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