教师负担技术治理的伦理风险及其防控
张家军 方庆圆
现代技术的发展和使用为教师负担的治理提供了新的视角和手段，但同时也带来了相应的伦理风险，导致教师负担技术治理的异化。为此，文章首先阐述了教师负担技术治理的伦理风险表征，包括教师负担问题失真、人机关系主从倒置、教师隐私受到侵害、教师诉求逐渐消解。然后，文章从技术实践的特性出发，分析了这种风险产生的逻辑在于量化表征的数字化逻辑、算法执行的控制性逻辑、技术平台的开放性逻辑以及技术运行的自主性逻辑。最后，文章从关注教师感知、引导技术服务、维护数据正义、回归治理初衷四个方面，提出了教师负担技术治理的防控路径。文章通过对教师负担技术治理伦理风险的审视和溯源，期望为技术手段更好地推动教师负担治理提供参考。
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