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信息科技课程中“科学原理”的核心教学方法:归于算法,始于算理
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冯友梅
王昕怡
温佳
马小兰
颜士刚
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现代教育技术
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理论观点
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2023年07期 |
252 |
0 |
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基于BTM的人工智能赋能职业技能习得的伦理风险
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张栋科
李金金
吴南中
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现代教育技术
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理论观点
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2023年07期 |
241 |
0 |
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新加坡人工智能终身教育体系现状及启示
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徐鹏
董文标
王丛
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现代教育技术
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理论观点
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2022年01期 |
222 |
0 |
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教育新基建助力“双减”政策落地：需求、优势与挑战
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付卫东
刘慧敏
陈安妮
胡依然
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现代教育技术
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理论观点
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2022年01期 |
217 |
0 |
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如何设计“以学习为中心”的学习空间？——以小学阶段为例
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景玉慧
沈书生
李浩君
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现代教育技术
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理论观点
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2022年02期 |
221 |
0 |
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高等教育数字治理的构成要素研究
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冯新新
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现代教育技术
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理论观点
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2022年02期 |
225 |
0 |
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智能技术之于教师的隐忧省视与消解路径
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刘燕
胡凡刚
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现代教育技术
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理论观点
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2022年02期 |
210 |
0 |
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人工智能素养模型构建及其实施路径
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张银荣
杨刚
徐佳艳
曾群芳
陈际焕
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现代教育技术
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理论观点
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2022年03期 |
237 |
2 |
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教育新基建赋能数字化教师培训资源建设
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单俊豪
闫寒冰
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现代教育技术
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理论观点
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2022年03期 |
208 |
0 |
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传感数据应用于学习分析的研究综述
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肖婉
季一木
刘尚东
刘强
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现代教育技术
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理论观点
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2022年04期 |
232 |
0 |
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“区块链+未来高校”教育创新生态系统构建
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陈燕
杨帅
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现代教育技术
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理论观点
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2022年04期 |
200 |
0 |
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传统文化传承的STEAM教育探索
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张文超
黄宁
袁磊
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现代教育技术
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理论观点
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2022年05期 |
224 |
0 |
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人工智能课程中表现性评价的设计与应用
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詹泽慧
姚佳静
吴倩意
黄秉刚
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现代教育技术
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理论观点
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2022年05期 |
214 |
0 |
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智能时代教育变革的技术力量及其教育风险规避
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褚君
李永梅
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现代教育技术
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理论观点
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2022年06期 |
214 |
0 |
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教育人工智能应用的困境、成因及对策
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崔宇路
张海
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现代教育技术
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理论观点
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2022年06期 |
200 |
0 |
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智能时代教师知识结构的发展框架及其实现路径
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罗强
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现代教育技术
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理论观点
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2022年07期 |
245 |
0 |
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技术演进驱动教师素养发展的过程、路径及内容分析
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郝建江
郭炯
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现代教育技术
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理论观点
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2022年07期 |
333 |
0 |
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STEAM全纳教育赋能“双减”落地的机遇与策略
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王卓玉
滕洁梅
雷敏
廖春梅
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现代教育技术
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理论观点
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2022年08期 |
214 |
0 |
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数字教育资源公共服务政策变迁：影响因素与组态效应——基于25个政策案例的清晰集定性比较分析
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杨小锋
蔡建东
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现代教育技术
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理论观点
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2022年08期 |
228 |
0 |
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审视与启示：发生建构论视野中的知识观探析
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白倩
沈书生
李艺
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现代教育技术
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理论观点
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2022年08期 |
206 |
0 |
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赣B2-20210313
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