“双减”背景下的教师负担问题及其对策
倪娟
“双减”全面实施以来，各地各校扎实工作、稳妥推进，校内减负和校外培训治理取得阶段性成效。但是，在“双减”工作逐步走深走实的同时，也要警惕教师负担加重的问题。比如，教师在校工作时间延长、非教学工作负担加重、激励机制不健全等问题已经引发普遍关注。遵循“五助”并举的基本理念，加强源头治理、系统治理和综合治理，强调政府、社会、家庭、学校和教师各方参与，形成多元协同合作机制和立体式工作模式，能合理减轻教师负担，保障教师队伍稳定发展，更好地推动“双减”全面落实。
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