学习平台的适应性进化及其对教育新基建的启示
罗江华 冯瑞
随着学习平台适应性能力的持续进化，其新基建属性越来越突出，对于教育新基建个性化教学服务层面的效力提升具有一定的参考价值，但目前鲜有研究从目标和功能两个方面对学习平台适应性进化历程进行梳理。基于此，文章首先解析了学习平台的适应性目标设定状况，指出其从自定步调到自我调节、从知识累积到融通知识学习和思维发展的目标转向特性；然后文章解读了学习平台适应性的功能实现，发现其普遍重视“学习者状态”精准描述和教学内容资源精准推荐，进而提出应把适应性服务作为教育新基建的核心理念，重点推进适应性基建部署，以构建高适应性教育服务生态。通过研究，文章期望将学习平台的适应性进化经验应用于教育新基建部署，为教育新基建的平台建设提供参考。
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