地图化在线学习服务的内涵、构成与实现
周东波 徐雯慧 赵帅 于杰
丰富在线学习服务模式是提升在线学习质量和效率的关键，然而在线学习服务在支持规模化与个性化相统一的在线教育过程中，出现了学习资源堆积化、学习交互操作繁杂化、学习服务支撑缺乏个性化等问题，导致学习者在线学习的意愿不强、使用时长较短、完课率较低。对此，文章提出了一种地图化在线学习服务方法，并从在线学习资源的组织与管理、学习过程交互与个性化学习支持三个方面介绍了其内涵与功能构成。为检验学习者的使用与接受意愿，文章通过本研究团队开发的地图化在线学习平台，在“数据结构”课堂教学中开展应用，结果显示学生对地图化在线学习服务的接受度较高。文章通过研究，期望能够扩展、丰富在线教育与学习的服务模式，提高学习者的在线学习意愿和学习投入，并为破解在线学习的低质、低效难题提供新思路。
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