基于批判性话语分析的金课话语建构研究
汪向征 丁国栋 汪基德
金课承载着一流课程的使命，也是高等教育高质量发展的重要载体，因此关于其特征和建构方法的研究一直是学界关注的焦点。目前针对金课的研究虽然相继产生了系列成果，但仍存在阐释视角复杂、指导性不足的问题。批判性话语分析作为当前常用的广告语分析方法之一，已经在教育广告语中得到应用并取得了一定的成果。基于此，文章采用批判性话语分析方法分别从“文本”“话语实践”“社会实践”三个维度对金课的广告语进行分析，对应回答了“建构了什么样的金课”“如何建构金课”“什么影响了金课的建构”，并且基于研究结果提出了金课建设的建议，指出未来的金课建设应当凸显课程话语的权威性、加强线上教学特征和提升课程的挑战度。文章期望通过研究为金课建设提供参考。
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