教育高质量发展背景下融合式教学的价值意蕴与发展路向
朱龙 付道明
随着教育高质量发展，加上技术赋能、疫情倒逼推动教学创变，融合式教学逐步受到关注。然而在新的发展背景下，人们对这种教学样态还存在认识偏差和应用误区。为此，文章首先梳理了融合式教学的相关研究，进而对其内涵进行重新定义。然后，文章从线上与线下融合、现实与虚拟融合、技术与教学融合、数据与服务融合四个方面，进一步分析了教育高质量发展下融合式教学的价值意蕴。最后，文章总结了教育高质量发展背景下融合式教学的发展路向，提出提升教师面向未来的融合式教学胜任力、构建支撑融合式教学创新的智慧学习环境、重视在场景应用中发挥融合式教学的价值、基于伴随式评价推动融合式教学深度应用的策略，以期推进融合式教学落地应用，为信息化环境下的教学创新提供参考。
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