人工智能素养模型构建及其实施路径
张银荣 杨刚 徐佳艳 曾群芳 陈际焕
人工智能技术的快速发展与应用对学校人才培养提出了更高要求，而人工智能素养作为人工智能时代核心素养的具体体现已成为决定学校人才培养质量的重要因素。在此背景下，文章首先分析了人工智能素养的概念和相关模型，然后以“人工智能五大理念”为理论基础，建构了人工智能素养结构模型，模型指出，使能目标、内核目标和发展目标是人工智能素养培养的三大目标，AI知识、AI能力、AI伦理是人工智能素养的三个重要维度。最后，文章从构建多层次人工智能教育体系、开展高质量人工智能教学活动、制定多角度评价标准三个方面提出培养学生人工智能素养的实施路径，以期促进学生人工智能素养的发展。
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