我国研究生教育评价研究：回顾与展望
王超 郑虹 丁义浩 王庚华
研究生教育评价研究是对教育评价实践的理论探讨与现实思考，对建设人才强国具有深远意义。运用文献计量分析法和VOSviewer分析软件，选取1986—2021年中国知网收录的与研究生教育评价相关的论文，对其年份分布、文献发文机构分布、研究主题分布等情况进行梳理发现：我国研究生教育评价研究呈现出以“分类评价”为评价导向、以“测量水平”为评价目标、以“常模参照”为评价基准、以“混合研究”为评价方法等主要特征。因此，未来研究应明确多元主体评价侧重点，探索共性与个性相结合的评价指标体系，促进过程评价与结果反馈的良性循环。
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