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博弈论视角下“双减”政策执行的阻滞与疏解

李广海 李海龙

广西师范大学

“双减”政策的出台是新时代我国义务教育的重大改革举措，对基础教育高质量发展具有引导性作用。然而，“双减”政策在政策执行过程中存在政策替代、政策执行表面化等偏差问题，阻滞了政策的落实。从博弈论的视角审视，政策执行的本质是多方利益主体互相博弈的过程，政策执行主体、政策目标群体之间的博弈是“双减”政策执行阻滞的主要因素，采取回应多方利益诉求、规范政策执行过程、优化博弈环境、强化政策价值引领等策略疏解政策阻滞是助力“双减”政策有效落地的有效举措。
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【栏　目】 教育政策
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “双减”政策 博弈论 政策执行 教育生态 教育公平
【出　处】 《现代教育管理》2022年06期 第10-19页 （共10页）
【基　金】 全国教育科学“十四五”规划国家一般课题“基于高质量发展的基础教育增值性评价研究”（BAA210030） 广西师范大学2022年广西研究生教育创新计划项目“‘五育并举’背景下义务教育增值性评价指标体系构建研究”（JYCX2022028）

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现代教育管理（2022年06期）

导出/参考文献
[1]李广海，李海龙. 博弈论视角下“双减”政策执行的阻滞与疏解[J]. 现代教育管理 . 2022(06): 10-19.

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