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我国高等教育行政法问题研究：回顾与展望

程雁雷 李敏瑞

安徽大学

随着教育法治建设的发展，我国高等教育领域行政法问题研究经历了萌芽、发展、深化三个阶段，涌现了大量优秀的学术成果，总体呈现由实践推动到理论挖掘、由焦点关注到全面研究、由依托一般原理到构建部门理论的发展态势；但是，在高等教育行政法问题研究中仍存在缺憾，教育立法研究存有不足，教育行政行为研究并不全面、教育行政争议研究尚不充分。为了进一步推动研究的深入，未来应从强调高等教育领域立法研究聚焦、完善教育行政行为研究、回应新型教育行政诉讼案件、增强学科交叉融合研究等方面进行优化改进，以期构建成熟完善的高等教育问题研究体系，推动高等教育法治建设。
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【栏　目】 教育法制建设
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 教育法治 高等教育 行政法问题 学术研究 回顾展望
【出　处】 《现代教育管理》2022年05期 第119-128页 （共10页）
【基　金】 安徽省教育厅高校人文社会科学重大项目“《安徽省教育督导条例》立法研究”（SK2020ZS02）

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现代教育管理（2022年05期）

导出/参考文献
[1]程雁雷，李敏瑞. 我国高等教育行政法问题研究：回顾与展望[J]. 现代教育管理 . 2022(05): 119-128.

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